论文部分内容阅读
习作教学是小学语文教学的重要部分,学生的作文能力是语文综合能力的体现,习作教学也一直被视为难点.如何提高学生的作文水平,如果只停留在教与写的层面上,可能难以有所成效.实践证明,改写作文是提高作文水平的有效路径.由于教师的精力和学生个人能力的局限等原因,笔者在习作教学中进行了学生之间互评互改的探索与实践,积累了一些经验.