【摘 要】
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继续教育作为人们终身教育的重要组成部分,其主要面对的主体就是那些已经走出学校教育阶段的社会成员、社会工作者等群体。在进行继续教育过程中,对于继续教育课程内容及其形
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继续教育作为人们终身教育的重要组成部分,其主要面对的主体就是那些已经走出学校教育阶段的社会成员、社会工作者等群体。在进行继续教育过程中,对于继续教育课程内容及其形式的研究尤为关键,只有更为优质的课程建设才能更好地保证继续教育的质量。文章主要以继续教育为研究主体,重点针对高职继续教育发展战略及其市场开拓领域为探究方向,着重探讨与分析当前我国在推动与发展继续教育过程中存在的一些问题、矛盾,全面、深入地分析与研究高职继续教育课程内容的开发及其教育市场开拓发展方向。
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