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在生物教学中培养学生能力应与传播知识并举，也就是把二者放到重要的位置。由于应试教育转轨于素质教育，提高学生能力是其中的一个重要方面，其培养途径主要是通过生物实验来实现的。初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、综合运用能力等。而观察能力的培养是上述诸项能力中最基本的能力培养，也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。那么，如何在初中生物实验中培养学生观察能力呢？