论文部分内容阅读
地理会考是八年级学生非常重要的一场考试，无论学校、教师、家长，还是学生都很重视。科学的方法和步骤是成功的保证，勤奋与技巧、苦学与巧学相结合，才能考出理想的成绩。
一、制订复习计划，做到“心中有数”
目前，我市初中阶段地理统一使用的是湘教版教材，七年级上下册、八年级上下册，共四册。从教材的编辑上看，新课的授课任务要在八年级下学期才能完成，基本没有针对会考复习的时间。要擠出会考的复习时间，我们只能加快教学进度，但最快要到八年级下学期的第八周后才能提前结束新课的授课任务。因此，地理会考复习具有时间少、内容多、难度大的特点。地理老师必须掌握好考试的命题原则，制订切实可行的复习计划。我的计划是：第一阶段：边上新课边复习（这里所说的复习主要是指学生自主复习）。八年级下学期一开始，我就让学生利用个人编的识记资料进行复习，要求学生一个星期完成一章书的识记内容。然后对学生的识记情况进行检查，督促学生复习。到新课结束时，学生基本就把七年级上、下册及八年级上册的内容自主复习一遍。第二阶段：依据考纲进行四册课本系统复习，边讲内容，边进行各类习题的训练。第三阶段：做综合测试卷，进行系统知识讲解。
二、科学的会考复习方法
制订好复习计划后，就要在教学过程中认真执行计划。第一阶段因为是学生识记知识点，第三阶段是综合练习，所以不再细谈，这里主要谈谈第二阶段依据考试说明进行四册课本知识梳理和各类习题训练的复习方法。
1.夯实基础，构建知识体系。
我市地理会考试卷的考试内容涉及地球和地图、世界地理、中国地理、乡土地理四部分。从对历年地理会考试题分析，可以看出会考重点考查的是学生对地理基础知识的掌握程度，学生在考试过程中表现出的最大弱点就是对地理基础知识复习不扎实。因此，在复习中我特别重视地理基础知识和基本技能的训练，促使学生牢固掌握。对基础知识复习，我经常用知识结构图。知识结构图能把所学内容整理好并制成比较系统完整的知识结构示意图，繁多的地理知识用知识结构图可以清晰地把地理的基本概念、原理、规律等完整地呈现出来。在复习过程中我让学生把知识结构图提前设计好，再在课堂上查缺补漏，力求抓住主干知识。
2.归纳总结，进行专题练习。
初中地理教材是总分的关系。七年级地理内容是世界地理，八年级地理内容是中国地理，这两者是总分关系，而七、八年级地理的上、下册又是总分关系，七年级上册主要是系统地认识世界地理，为下册的学习做铺垫；七年级下册则是挑选出典型代表，分开认识世界，具体了解某一大洲、地区或国家的自然、人文地理特点。八年级上册是系统的认识中国的自然、人文地理，下册则具体到某一区域或省级行政单位来认识该区域的自然、人文地理特点。所以初中四册地理课本都是总分关系。我在复习时让学生对教材有总体上的认识，把握教材之间的联系。这样有利于学生建立脉络清晰的知识体系，使学生对课本的重点内容、考查角度有全面的把握，使知识“由厚到薄”。
地理会考复习时间紧张，想留出充足的专题复习时间是不现实的，所以在复习过程中我是章节复习和专题复习同时进行。这样的复习不仅节约时间，而且提高复习效率。比如对于气候的复习，四本地理教材对气候都有一定内容的体现，七年级上册是总体的认识气候，下册则是认识具体地区或国家的气候特点，八年级主要认识中国的气候类型及特征，我在复习完七年级下册时就对气候来一次系统的讲解，之所以选这个时候是因为七年级地理我们已经学完了一年，学生基本都已经忘记，而现在刚复习完七年级地理，学生印象深刻，而八年级地理学生刚刚学完，所以选此时对气候进行系统复习有利于承前启后，而且效果显著。
3.紧扣考试说明，强化练习。
初中地理会考，因为是学业水平考试，要求90%学生合格，地理教师应该吃透考试说明，教会学生按照考试说明的要求，准确地掌握每一个考点。
当学生比较准确地掌握了各项基础知识之后，就要适时地进行各类习题的强化训练。这项工作必须在学生正确理解考试说明要求之后开展。强化练习并不是漫无目的地做习题，而应该是应付会考技巧的训练，更是巩固地理知识，提高地理应试能力的有效方法。通过接触各类题型，可以使学生理出思路，清除“死角”，首先在做完试题后要进行讲评；其次，老师必须对试题命题思路进行剖析和点评；最后，在会考前需要重新拿出试题进行回顾，思考同类试题的处理方法，通过对典型试题的反复训练，掌握同类试题的答题方法。
4.关注社会热点，关心乡土地理。
这就要求学生关心国内外重大的时事问题，要求教师在会考复习时引导学生根据现实生活和实际热点问题，将素材变成问题，思考热点和地理的关系。在复习中，要尽可能地让学生运用地理的眼光观察分析生产、生活和社会现实中各类地理问题，特别是要学生学会从地理的角度思考家乡的自然环境和人文地理特点，让学生感觉到地理的实用性，提高其地理学习的积极性，从而提高学生理论联系实际的能力。
5.强化读图练习，提高读图能力。
有人说地理试卷是“无图不成题”，我市的会考试卷也不例外：每年会考试卷都会出5至7幅读图分析题。地图不仅是学习地理的重要工具，而且是地理知识的重要载体，大多数地理知识都可以通过地图而获得，无需学生死记硬背。因此，学生良好的用图习惯、正确的读图方法、优秀的读图能力都应该在日常学习及复习时培养。在会考答题时要求认真析图，认真分析地图的组成元素，认清图中的有用条件和迷惑条件，做到准确、全面、有效地提取图中的可用信息。
6.树立良好心态，确保万无一失。
良好的心态对于复习和考试至关重要，学生只有树立信心才有学习的动力和持之以恒的毅力。在每一次平时测验中，要求每个学生对每一个细节都一丝不苟，特别是善于总结在考试中容易出错的地方，有针对性地加以提防，养成严谨的学习态度和冷静对待各种考试的良好心理状态，确保考试成功。
总之，在地理复习中，若能按照复习计划，结合自身特点和科学的复习方法，就能使复习过程更系统、完善，使自己的各种能力和地理素质得以提高，从而取得更好的成绩。
一、制订复习计划，做到“心中有数”
目前，我市初中阶段地理统一使用的是湘教版教材，七年级上下册、八年级上下册，共四册。从教材的编辑上看，新课的授课任务要在八年级下学期才能完成，基本没有针对会考复习的时间。要擠出会考的复习时间，我们只能加快教学进度，但最快要到八年级下学期的第八周后才能提前结束新课的授课任务。因此，地理会考复习具有时间少、内容多、难度大的特点。地理老师必须掌握好考试的命题原则，制订切实可行的复习计划。我的计划是：第一阶段：边上新课边复习（这里所说的复习主要是指学生自主复习）。八年级下学期一开始，我就让学生利用个人编的识记资料进行复习，要求学生一个星期完成一章书的识记内容。然后对学生的识记情况进行检查，督促学生复习。到新课结束时，学生基本就把七年级上、下册及八年级上册的内容自主复习一遍。第二阶段：依据考纲进行四册课本系统复习，边讲内容，边进行各类习题的训练。第三阶段：做综合测试卷，进行系统知识讲解。
二、科学的会考复习方法
制订好复习计划后，就要在教学过程中认真执行计划。第一阶段因为是学生识记知识点，第三阶段是综合练习，所以不再细谈，这里主要谈谈第二阶段依据考试说明进行四册课本知识梳理和各类习题训练的复习方法。
1.夯实基础，构建知识体系。
我市地理会考试卷的考试内容涉及地球和地图、世界地理、中国地理、乡土地理四部分。从对历年地理会考试题分析，可以看出会考重点考查的是学生对地理基础知识的掌握程度，学生在考试过程中表现出的最大弱点就是对地理基础知识复习不扎实。因此，在复习中我特别重视地理基础知识和基本技能的训练，促使学生牢固掌握。对基础知识复习，我经常用知识结构图。知识结构图能把所学内容整理好并制成比较系统完整的知识结构示意图，繁多的地理知识用知识结构图可以清晰地把地理的基本概念、原理、规律等完整地呈现出来。在复习过程中我让学生把知识结构图提前设计好，再在课堂上查缺补漏，力求抓住主干知识。
2.归纳总结，进行专题练习。
初中地理教材是总分的关系。七年级地理内容是世界地理，八年级地理内容是中国地理，这两者是总分关系，而七、八年级地理的上、下册又是总分关系，七年级上册主要是系统地认识世界地理，为下册的学习做铺垫；七年级下册则是挑选出典型代表，分开认识世界，具体了解某一大洲、地区或国家的自然、人文地理特点。八年级上册是系统的认识中国的自然、人文地理，下册则具体到某一区域或省级行政单位来认识该区域的自然、人文地理特点。所以初中四册地理课本都是总分关系。我在复习时让学生对教材有总体上的认识，把握教材之间的联系。这样有利于学生建立脉络清晰的知识体系，使学生对课本的重点内容、考查角度有全面的把握，使知识“由厚到薄”。
地理会考复习时间紧张，想留出充足的专题复习时间是不现实的，所以在复习过程中我是章节复习和专题复习同时进行。这样的复习不仅节约时间，而且提高复习效率。比如对于气候的复习，四本地理教材对气候都有一定内容的体现，七年级上册是总体的认识气候，下册则是认识具体地区或国家的气候特点，八年级主要认识中国的气候类型及特征，我在复习完七年级下册时就对气候来一次系统的讲解，之所以选这个时候是因为七年级地理我们已经学完了一年，学生基本都已经忘记，而现在刚复习完七年级地理，学生印象深刻，而八年级地理学生刚刚学完，所以选此时对气候进行系统复习有利于承前启后，而且效果显著。
3.紧扣考试说明，强化练习。
初中地理会考，因为是学业水平考试，要求90%学生合格，地理教师应该吃透考试说明，教会学生按照考试说明的要求，准确地掌握每一个考点。
当学生比较准确地掌握了各项基础知识之后，就要适时地进行各类习题的强化训练。这项工作必须在学生正确理解考试说明要求之后开展。强化练习并不是漫无目的地做习题，而应该是应付会考技巧的训练，更是巩固地理知识，提高地理应试能力的有效方法。通过接触各类题型，可以使学生理出思路，清除“死角”，首先在做完试题后要进行讲评；其次，老师必须对试题命题思路进行剖析和点评；最后，在会考前需要重新拿出试题进行回顾，思考同类试题的处理方法，通过对典型试题的反复训练，掌握同类试题的答题方法。
4.关注社会热点，关心乡土地理。
这就要求学生关心国内外重大的时事问题，要求教师在会考复习时引导学生根据现实生活和实际热点问题，将素材变成问题，思考热点和地理的关系。在复习中，要尽可能地让学生运用地理的眼光观察分析生产、生活和社会现实中各类地理问题，特别是要学生学会从地理的角度思考家乡的自然环境和人文地理特点，让学生感觉到地理的实用性，提高其地理学习的积极性，从而提高学生理论联系实际的能力。
5.强化读图练习，提高读图能力。
有人说地理试卷是“无图不成题”，我市的会考试卷也不例外：每年会考试卷都会出5至7幅读图分析题。地图不仅是学习地理的重要工具，而且是地理知识的重要载体，大多数地理知识都可以通过地图而获得，无需学生死记硬背。因此，学生良好的用图习惯、正确的读图方法、优秀的读图能力都应该在日常学习及复习时培养。在会考答题时要求认真析图，认真分析地图的组成元素，认清图中的有用条件和迷惑条件，做到准确、全面、有效地提取图中的可用信息。
6.树立良好心态，确保万无一失。
良好的心态对于复习和考试至关重要，学生只有树立信心才有学习的动力和持之以恒的毅力。在每一次平时测验中，要求每个学生对每一个细节都一丝不苟，特别是善于总结在考试中容易出错的地方，有针对性地加以提防，养成严谨的学习态度和冷静对待各种考试的良好心理状态，确保考试成功。
总之，在地理复习中，若能按照复习计划，结合自身特点和科学的复习方法，就能使复习过程更系统、完善，使自己的各种能力和地理素质得以提高，从而取得更好的成绩。