新劳动教育实践与探索

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lqh2012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】不同历史阶段或不同时期的背景下,劳动教育也体现出不同特点。危机也是契机,“停课不停学”,疫情期间学生在家学习是开展居家劳动教育的大好时机。通过线上云教学、线下真实践的形式开展,线上学技巧,线下趣实践,知行合一,力求让学生养成热爱劳动的习惯。学生在居家劳动中不断提升劳动素养、彰显劳动价值,进而涵养其它素质的共同发展,推进德智体美劳全面发展,实现五育并举。
  【关键词】线上教学;劳动微课;素养提升
  一、强化劳动教育,培育时代新人
  劳动在人类文明进步和社会发展中起到了非常关键的作用。新时代背景下,以习近平同志为核心的党中央重申加强劳动教育,提出将学生培養成德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的明确要求,这对于中华民族的伟大复兴具有重要的战略意义。劳动教育不仅是党和国家对教育工作的基本要求,更是社会发展对教育现代化的重要要求。
  随着社会的提高和生活环境的改善,以及部分家长对孩子的溺爱,个别学生不懂得珍惜劳动成果,破坏公物较为严重,没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。近期的社会新闻不乏学生心理素质差出现过激行为的现象,学生普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神,劳动教育成效的缺失令人担忧。因此,对学生进行劳动精神、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已刻不容缓。强化劳动教育、培育时代新人是中国特色社会主义的现实需要。
  在社会发展的不同历史阶段或不同时期的背景下,劳动教育也体现出不同特点。危机也是契机,“新冠”疫情突如其来,改变了我们的工作和学习的方式。疫情令全国返校时间推迟,各校全面开展线上教学课程。“停课不停学”,疫情期间学生在家学习是开展居家劳动教育的大好时机,“据时而行、随机而唤”,天鹅湾小学在“数字德育”模式的基础上,五育并举,扎实开设劳动教育“云”课程。通过线上云教学、线下真实践的形式开展,线上学技巧,线下趣实践,知行合一,力求让学生养成热爱劳动的习惯,在今后的生活中能为劳动而歌,以劳动为傲,在劳动中找到生活的乐趣。
  二、创新线上教育,提升劳动素养
  (一)依据年龄特点 特定劳动主题
  新开办的天鹅湾小学共有五个年级,各年级围绕家务劳动、自理能力、厨艺学习、劳动创作、疫情养生五大主题进行。各年级依据学生年龄特点和学习规律进行线上劳动教育选题,低年级以自理能力为主,中年级以家务协作为主,高年级以疫情养生为主,引导学生学习居家劳动技能,培养学生从小热爱劳动的思想感情,使学生树立正确的劳动观点和劳动态度。
  一年级:“我是家务保洁员”
  二年级:“我是居家自理达人”
  三年级:“我是家庭小厨神”
  四年级:“我是创意小能人”
  六年级:“我是养生小明星”
  (二)集体培训备课 微课高质推送
  线上教学是一场大的教育改革实践,对学校和教师都是全新的挑战。劳动教育线上教学的过程中,学校协同校外科技团队完善了校园智慧平台云课程推送功能,选择了《石墨文档》软件为身处异地的教师们能够同时集体备课提供帮助。同时,对教师进行《石墨文档》《EV录屏》《 格式工厂》《百度云盘》等软件的培训,提升教师微课录制和线上教学的能力。
  新时代赋予劳动教育新的内涵,线上劳动课程关键于在教师推送微课的质量。学校组织德育处和班主任教师利用线上办公软件“石墨文档”进行集体备课。根据学生年龄特点和认知规律进行课程规划后,由年级备课组长组织教师定教学目标、教学设计、微课脚本,然后教导处审核敲定,最后微课录制和平台推送。教师原创“劳趣”微课共26节,课程涵盖居家清洁、物品整理、厨艺、创意劳动等主题,主要是劳动技能的传授。劳动微课中,教师根据学生的生活场景选择有趣的内容,引导学生通过劳动付出感知成果价值。如,一(4)班“我是清洁风扇小达人”微课中推送了“海绵变变变”动画情节,一块普通的海绵用刻刀戒出多条割痕,轻松全方位清洁风扇的钢条,以焕然一新的洁亮成果呈现吸引学生。一年级线上劳动教学中还有《魔法小扫帚》《拖地小妙招》《牙膏的妙用》等有趣的内容。课中吸引学生有兴趣地参与进去,课后引导学生在汗水与收获中增强对劳动创造的价值认同。
  (三)线上教育获知,线下劳动实践
  皮亚杰认为:“身体活动既是感知的源泉,又是思维发展的基础。动作成为主客体相互作用的桥梁。”劳动教育要以身体作为逻辑起点,道德品质的形成是在实践中获得,不会自动生成,劳动素养是素质教育中的最基础要素,是一种因劳动而生的能力。线上教师推送的微课教会了学生各项劳动的技能,更重要的是学生的居家劳动体验,知行合一。如,二(4)班《“我是居家自理小达人”洗衣服篇》一课,推送微课教会学生洗衣服的劳动技能以后,教师可布置学生做一周劳动记录单,每天记录洗不同衣物。该班黄同学记录了洗毛巾、洗短袖上衣、洗内裤、洗袜子、洗红领巾等不同衣物,在持之以恒的劳动实践中习得劳动技能,养成劳动习惯,迸发劳动情感。再如,六年级教师不仅在微课中推送养生汤水的制作技巧,还列出劳动清单,其中包含明目汤食小研究报告,学生感受到原来中草药就在自己身边,感知中医药传统文化蕴涵的重要价值。中年级的烹饪居家劳动线上课程中,不少爸爸妈妈将自己孩子的烹饪过程做成“抖音”微视频,不少学生的劳动作品成了网红视频,备受点赞,更激发了学生的劳动热情和劳动光荣获得感,本次主题活动促进家庭与学校的协同,共同夯实劳动教育的基石。
  三、实现五育并举,彰显劳动价值
  劳动重在实践,而不是纸上谈兵,疫情期间不少父母因工作大部分时间不在家,更能给居家的学生提供真实的实践场景,学校更应抓住契机引导学生在鲜活的劳动场景中提高学生劳动素养。学生在居家劳动中不断提升劳动素养、彰显劳动价值,进而涵养其它素质的共同发展,推进主体德智体美劳全面发展,实现五育并举。
  在本次劳动趣味教育班会课上,各年级学生学会了各种劳动技能,以丰富的作业形式展现劳动成果,包括有:劳动图片、作品、画写日记、表格、总结收获、歌曲、绘画、思维导图、视频、小贴士、广告词、调查报告、统计图……通过线上劳动课程和线下劳动实践让学生认识劳动的重要性,习得了各项劳动技能,养成了热爱劳动的习惯,在居家劳动中体验到了劳动的乐趣,更在劳动中体会到父母的辛劳,学会了珍惜劳动成果的思想。
  劳动是青少年成长过程中的一门必修课,其所带来的对事物发展规律的认识和个人精神生活的富足,是课堂教育无法替代的。肩负时代重任的青少年学生只有“劳其筋骨”,在劳动中历练过硬本领,磨砺坚强意志,才能为中国梦注入青春力量。
  参考文献:
  [1]皮亚杰.从“身”出发:劳动教育的逻辑起点[J].基础教育,2019,16(6):12-18.
其他文献
【摘要】阅读可以激发学生学习英语的兴趣,使学生在阅读中积累阅读经验,提高阅读能力,培养阅读技巧,既有利于扩大词汇量,又有利于学生了解英语特有的语言表达方式。在以“倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主与创新的学习,培养学生良好的品质”这一新课标目的下,小学生的英语学习不再只是一味地死记硬背。如何让学生在阅读课堂上对英语产生兴趣,提高教学效率很重要。本文以新课程标准
【摘要】在如今这个时代,人工智能的研究走在前沿的国家无疑也是在大多数方面处在世界前沿的国家。人工智能时代,信息技术对于一个国家、一个学生的全面发展是十分重要的。小学教师要提高对信息技术课程的重视,不能将信息技术课程放在可有可无的位置。  【关键词】小学教育;信息技术课程;课堂教学  人工智能时代,对信息技术课程教师的知识结构也有着较高的要求,小学的信息技术课程对于学生来说是起到一个启蒙的作用。这个
【摘要】我国农村初中学校现行传统的管理模式,在我国教育改革发展之初表现出了极大优势,但是随着我国教育改革的深入,其内在的种种不足逐渐显露出来,对我国目前农村初中教育教学改革发展产生制约。本文就我国农村初中学校管理存在的不足以及如何创新我国农村初中学校的管理进行深入探讨,以期对促进我国农村基础教育改革的健康发展有所启示。  【关键词】农村;初中;新型管理  随着新时代社会文明与经济的进步与发展,尤其
面对新时期的教学要求,班主任要正确处理师生关系,既要做知识的传播者,又要做学生的朋友和管理员;既要做学生的榜样,又要做学生灵魂的引导者;既要做课程的组织者和实施者,又要做知识的开发者和创造者。因此,要当好小学班主任,应学会转换角色,学做“学生、家长、教育研究者”。  一、学做一名“学生”  (一)当学生的“好朋友”,走进学生的心里,了解学生。我们都知道,只有走近学生,甚至走进学生,才能收到最佳的教
【摘要】在现阶段初中体育中考800米、1000米训练中,体育教师总是认为,800米、1000米属于耐力性跑步项目,发展好学生的有氧耐力的能力便可以取得优异的成绩,却往往忽略了速度能力的提升。 结果导致学生跑步耐力较好,但速度提不上去,成绩无法提高。  本文以文翰中学田径队的学生为研究对象,运用文献资料法、访谈法、实验法和数理统计法等,探讨以“速度为核心”的训练理念,实行“以短促长”训练模式在提高中
【摘要】守恒思想是解决初中化学问题的一种极其重要的方法和技巧。运用守恒思想,关键是抓住有关化学变化的始态与终态,不需要纠缠变化过程的细节,利用其中某种不变的量建立关系式,从而简化思路,快速解题。笔者根据近几年中考化学命题的变化,总结出如何利用守恒思想提高学生化学计算的解题能力。  【关键词】守恒思想;初中化学计算;复习课  从近三年的中考年报分析:化学计算得分率都很低,说明化学计算对学生来说不仅仅
【摘要】作为语文的“半壁江山”,很多学生的作文都因干瘪空洞而被扣掉很多分数,这暴露了学生在素材积累上的软肋。要提高学生运用丰富的素材写好作文的能力,就有必要对语文素材积累的途径与方法进行探究。此文主要从生活、课外阅读以及不同学科的课文学习等方面展开探究,意在指导学生通过掌握作文素材积累途径与方法,提升学生的语文素养,提高学生运用素材写好作文的能力。  【关键词】作文素材;积累;途径与方法  作文,
【摘要】初中时期的学生已经成长得更加成熟独立,开始拥有独特的自我想法,因此,班主任的管理任务重大。班主任要能够根据学生的特点,采用针对性的管理策略,并以此来促进学生的全面发展。在班主任日常管理中,着力于培养学生的自我管理能力,给予其更多机会和提高的空间,以发展其社会适应能力。本文结合教育案例与理论分析,论述班主任日常管理过程中存在的问题和相应的改进措施,阐述了多给学生一次机会的意义,以更好地开展班
【摘要】随着教育的改革,初中阶段的教学着重于“立德树人”理念的渗透。初中《道德与法治》课程的重要性逐渐突显出来。由于初中阶段的学生生活经验比较少,如果教师一味地采用“灌输”的方式,会使学生对书本上的知识理解不透彻。为能使学生学有所用、学有所得,越来越多的教师开始展开教学与实践相结合的教学模式。本文以初中《道德与法治》教学为主要内容,探析实践教学具体实施策略。希望通过此文能给相关教育教学工作者提供帮
【摘要】《道德与法治》学科核心素养强调的是获取知识的能力,以及在受教育过程中形成的意志品质和行为习惯等,着眼于学生现实生活的整体性,从学生的生活原型出发,重新融入学生的生活之中,有机整合为学习主题。本文探究基于核心素养下的小学《道德与法治》课堂生活化,以学生为学习主体,珍视童年生活的价值,从学生的生活经验出发,让学生积极体验,过有道德有法治意识的生活。  【关键词】核心素养;小学课堂;道德与法治;