【摘 要】
：
年例文化是粤西地区特有的贺岁文化，是以游神为核心的群体性祭祀活动，穿令文化则是年例文化的重要表现形式，穿令活动的举办与宗族观念的深厚与否密切相关。文章采用田野调查法、文献分析法、访谈调查法等对湛江百姓村的穿令文化与宗族观念进行研究，并就穿令文化的传承创新提出建议，为穿令文化发展活力的再生提供动力。
【基金项目】
：
岭南师范学院科学研究项目“粤西年例文化-穿令箭的传承与再造”（2019-25）;岭南师范学院人才专项项目（2L1311）资助；
论文部分内容阅读
年例文化是粤西地区特有的贺岁文化，是以游神为核心的群体性祭祀活动，穿令文化则是年例文化的重要表现形式，穿令活动的举办与宗族观念的深厚与否密切相关。文章采用田野调查法、文献分析法、访谈调查法等对湛江百姓村的穿令文化与宗族观念进行研究，并就穿令文化的传承创新提出建议，为穿令文化发展活力的再生提供动力。
其他文献
为了充分结合当前PLC控制技术在轨道交通信号灯自动化控制系统中的运用现状，发现PLC控制技术在轨道交通信号灯自动化控制系统运用中存在的问题。本文通过对PLC控制技术具体的工作原理进行分析，明确PLC控制技术在轨道交通信号灯自动化控制系统使用的实际效果，认识到PLC控制技术在轨道交通信号灯自动化控制系统应用过程中应当关注的重点事项，从而更好地发挥PLC控制技术的作用，提升我国轨道交通信号灯自动化控制
＜正＞地有山河之险，国享通畅之便。无论是雪域高原、戈壁沙漠抑或是悬崖绝壁、深海潜湾，中国的铁路网已经通达全国各地、四面八方。铁路建设非一朝一夕之功，在辛亥革命推翻腐朽的清王朝统治后，孙中山先生曾提出在积贫积弱的旧中国建设16万公里铁路的愿景，但因在当时条件下几乎不可能实现而被袁世凯蔑称为“孙大炮”。直至1949年新中国成立前夕，晚清和国民党政府加在一起也仅修建了2万公里的铁路。新中国成立后，在中国
建筑工程建设过程中涉及的内容比较多，电气工程是其中重要的组成部分之一，建筑工程的整体质量直接取决于电气工程安装及调试质量。由于低压配电系统安装调试的过程对电气系统的运行以及用电安全性有着极大的影响，这就需要电气工程施工人员加强对低压配电系统设备以及附件安装质量的把控，在进行低压配电系统的安装与调试过程中，严格按照相关的技术标准进行操作，为低压配电系统的稳定运行做好保障。
为提升过滤器反冲洗控制效果，设计基于PLC的化工提纯过滤器反冲洗控制系统。该系统利用压力传感器实时监测化工固体杂质过滤器与网式过滤器的工作状态，采集过滤器的压力值传输至PLC，利用三次样条函数插值算法补偿采集的压力值，提升压力值采集精度。实验证明：该系统可精准采集过滤器的压力值；该系统可有效控制过滤器的反冲洗过程，缩短反冲洗时间，提升反冲洗控制效果；节约反冲洗时用水量与用电量。
本课题在中国产业升级的背景下，以东莞制造业为研究对象，对科技创新、人力资本、产业升级进行指标化和量化分析，建立VAR模型。通过分析，科技创新对产业升级的影响系数为正，但滞后一期后迅速由正数变为负数，其作用没有得到充分的发挥，而人力资本对产业升级的影响系数为负数，说明东莞制造业主要依靠引进人力资本解决用工问题，缺乏对人力资本的投入。通过Granger因果检验发现，科技创新是人力资本的格兰杰原因，产业
目的：探讨朱琏兴奋Ⅱ型针刺手法结合温和灸对月经后期的临床疗效。方法：选取气血亏虚型月经后期的育龄女性患者80例，随机分成治疗组和对照组，各40例。治疗组采用朱琏兴奋Ⅱ型针刺手法结合温和灸治疗；对照组则采用雌孕激素联合周期疗法。疗程为3个月经周期。比较治疗前后月经后期中医症候积分、月经失血量评分、血清性激素水平包括卵泡刺激素（FSH）、黄体生成素（LH）与雌二醇（E2）及临床疗效的差异。结果：治疗后
＜正＞一、引言声乐节奏作为音乐形式的载体，是音乐节奏和语言节奏的有机结合。就音乐领域中的声乐演唱来讲，对节奏的把握和对声音特性的认识，对于一首作品的完整呈现极为重要。声乐演唱将声音结合舞台艺术或制成影音作品供人欣赏，无形中形成“二度创作”。根据演唱者的声音特色、情感领悟、韵味内涵等的不同，不同的演唱者即使表演同一首声乐作品，也会形成不同的演唱风格，
＜正＞一、引言玛丽·奥利弗是美国当代著名的诗人，她积极投身诗歌创作，先后出版了三十多部诗集，主要作品有：《俄亥俄，冥河》《美国始貌》《新诗选》《冬日时光》，等等。她的诗歌以对自然世界深刻的观察而闻名，
通过“宇宙航行”教学能够丰富学生的运动和相互作用观、能量观，也能够培养学生的科学思维素养.本文通过三个任务，引导学生对于卫星的发射和运行进行合理猜想、深入探究，培养推理求证等科学思维，并形成正确的物理观念.
以“宇宙航行”教学设计为例,探讨如何通过问题的设置引发学生的思考,开展知识探究,构建以问题为引导、探究促真知的主线,培养学生的科学思维能力、科学探究能力、归纳整理能力,落实物理学科核心素养的培养。