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教师在“反比例函数的图像”助学案设计中,应重点关注设计意图是否在运用中真实体现,课堂预设是否有效促进生成,以及学生活动是否有效开展三大方面。
初中数学概念课助学案设计例谈——以“反比例函数的图像”为例
【摘 要】
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教师在“反比例函数的图像”助学案设计中,应重点关注设计意图是否在运用中真实体现,课堂预设是否有效促进生成,以及学生活动是否有效开展三大方面。
【机 构】
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江苏江阴市璜土中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年32期
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