【摘 要】
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在新课程背景下的高中生物学模块教学过程中,有经验的教师在教学中不但经常利用挂图、标本、多媒体、课件等直观教学手段帮助学生正确而迅速地获取新的知识,而且善于运用“手
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在新课程背景下的高中生物学模块教学过程中,有经验的教师在教学中不但经常利用挂图、标本、多媒体、课件等直观教学手段帮助学生正确而迅速地获取新的知识,而且善于运用“手语”——手势,提高教学效果。本文就在中学生物教学中手势所起的作用及运用进行探讨。
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