【摘 要】
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初中教材中音乐欣赏的内容对学生来说,有一定的深度,面对学生茫然的眼神,教师必须为其在与音乐之间构建一座桥梁,笔者在教学实践中不断探索,将"通感"运用到音乐欣赏课中,通过
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初中教材中音乐欣赏的内容对学生来说,有一定的深度,面对学生茫然的眼神,教师必须为其在与音乐之间构建一座桥梁,笔者在教学实践中不断探索,将"通感"运用到音乐欣赏课中,通过各种感官的"通觉"使欣赏教学有机地与器乐、歌唱、律动等教学形式融合,借助音乐本身的流动美,使课堂听动结合,动静结合,有利于学生对作品的了解,有助于提高音乐欣赏课的授课效果。本文从以下几个方面进行阐述通感在音乐欣赏中的运用:首先要了解什么是通感;其次分别举例说明在教学过程中,如何妙用视觉、触觉、嗅觉、味觉等让欣赏内容变得直观,并让学生在触摸中感受音乐,最终让学生学会品味音乐。让音乐欣赏内容贴近学生,让音乐欣赏课堂神采飞扬!
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