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剖析：在侯令老师和王福阳教授看来,艺术教育当是使美育＂落地＂的重要抓手,必须注重学生审美和人文素养的培养。而在干国祥老师眼中,美育是一种基于理性的教育浪漫。他提出,教育必须追求一种关乎生命成长的＂全人之美＂。从理论到实践,从政策解读到课程建构,理论研究者和实践探索者拨开层层迷雾,为我们更好地理解、践行学校美育提供了一些有益的思考与启示。