【摘 要】
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猜想是一种高层次的思维活动,是数学发现过程中的一种创造性思维.高斯说:“没有大胆而放肆的猜想,就谈不上科学的发现.”观察、猜想、探究数学问题,发现数学规律是培养学生
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猜想是一种高层次的思维活动,是数学发现过程中的一种创造性思维.高斯说:“没有大胆而放肆的猜想,就谈不上科学的发现.”观察、猜想、探究数学问题,发现数学规律是培养学生创新思维和探究能力的最有效的途径.
Guessing is a high-level thinking activity and a creative thinking in the process of mathematics discovery. Gauss said: “Without bold and unpredictable conjectures, there is no scientific discovery.” Observe, conjecture, explore mathematical problems, and discover Mathematical law is the most effective way to cultivate students’ innovative thinking and inquiry ability.
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