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大学英语课堂不仅仅只是传授知识,更应该重视学生的语言运用能力的培养,大学教师不应只重视课本理论知识的教育,更应从语言学科的角度出发,重视培养学生的语言输出能力,才能提高学生学以致用的能力。语言学习不能只追求表面的概念与理论,需塑造母语学习的环境,并利用输出驱动教学模式,让英语学习不再死板僵硬。本文针对应用型人才培养下的大学英语输出驱动教学模式展开探讨。