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概念性视角下基于语文要素的结构化教学，是针对语文要素落地虚化这一现实问题提出的一种教学主张。在概念性视角的观照下，教师应对语文要素的知识、情意、素养三重属性进行“整组结构”与“结构呈现”，通过建构篇与类的逻辑，实现以阅读图式为指向的教学；通过建构学与化的逻辑，实现以大概念为指向的教学。
概念性视角下基于语文要素的结构化教学研究
【摘 要】
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概念性视角下基于语文要素的结构化教学，是针对语文要素落地虚化这一现实问题提出的一种教学主张。在概念性视角的观照下，教师应对语文要素的知识、情意、素养三重属性进行“整组结构”与“结构呈现”，通过建构篇与类的逻辑，实现以阅读图式为指向的教学；通过建构学与化的逻辑，实现以大概念为指向的教学。
【机 构】
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江苏省灌云县新区实验小学教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2022年65期
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