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"双一流"高等教育的建设与发展,要突出"学生中心、产出导向、持续改进"的教育理念。探讨如何以动态评价为理论指导,构建一个教学与评价相融合、评价主体多元化、质性评价手段丰富,以持续发展为观测维度的一流本科写作课程评价范式。
“双一流”背景下英语写作课动态学习评价体系构建
【摘 要】
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"双一流"高等教育的建设与发展,要突出"学生中心、产出导向、持续改进"的教育理念。探讨如何以动态评价为理论指导,构建一个教学与评价相融合、评价主体多元化、质性评价手段
【机 构】
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沈阳师范大学外国语学院,宾夕法尼亚州印第安纳大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2020年5期
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