【摘 要】
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设计理念:这篇课文写的是春笋在美好的春天到来之际,破土而出,旺盛生长的情境,热情赞美春笋不怕困难、顽强向上的生命力.语文新课程标准指出:“阅读是学生个性化的行为,不应
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设计理念:这篇课文写的是春笋在美好的春天到来之际,破土而出,旺盛生长的情境,热情赞美春笋不怕困难、顽强向上的生命力.语文新课程标准指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”本教学设计重视读的训练,让学生在反复诵读的过程中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶.rn教学目标:①能有感情地朗读课文,背诵课文.②细读课文,理解课文中的重点词句,读懂课文内容,感受春笋顽强的意志和旺盛的生命力.
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