【摘 要】
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生态系统理论为视角,对“问题学生”形成的环境因素进行分析.生态系统中的每个子系统都以各自特有的方式潜移默化地影响着“问题学生”各方面.本研究从微观系统中的家庭生态
【机 构】
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福建师范大学教育学院,福建 福州,350007
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生态系统理论为视角,对“问题学生”形成的环境因素进行分析.生态系统中的每个子系统都以各自特有的方式潜移默化地影响着“问题学生”各方面.本研究从微观系统中的家庭生态系统,中外层系统中的学校生态系统,宏观系统中的社会相关系统出发,详析导致“问题学生”形成所存在的各个生态系统因素,并从各个子系统出发提出如何转化“问题学生”的措施.
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