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《英语课程标准》要求在中小学英语教材编写中注意使教学内容有助于学生开阔文化视野、尊重文化差异,使他们不断提高跨文化意识,逐步增强跨文化交际能力。这一要求不仅是针对中外文化差异的,而且还应涉及国内不同民族文化之间的差异和同一主流文化中各亚文化之间的差异。本文对中小学英语教材编写中存在的忽视尊重文化差异的现象,及其产生的负面影响进行了分析。