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教育是学生生活的一部分，在当今教育出现的师生关系恶劣，青少年心理问题以及学生创新思维不够活跃等问题，原因是教育未将学生看成生活中的主体，忽视其对生活的感悟，以及没有认识到学生的学习是对其生活能力和创造更好生活服务。教育史上，卢梭和杜威从不同的角度对生活教育进行探讨，提倡学生主体，民主对话，提供生活情境使学生在“做中学”，获得直接的生活体悟，善待自己和他人，为更好地生活进行创新。