【摘 要】
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在当前中学物理教学中存在这样两种现象:一是很少做实验,毋庸置疑,它会影响物理教学的质量;二是学校和教师比较重视实验,花了不少的时间和精力,但效果却不理想,学生虽然在做
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在当前中学物理教学中存在这样两种现象:一是很少做实验,毋庸置疑,它会影响物理教学的质量;二是学校和教师比较重视实验,花了不少的时间和精力,但效果却不理想,学生虽然在做实验,但对初阶的兴趣越来越淡薄,实验的技能也没有明显的提高,对理论学习的帮助似乎也不大.后一种现象告诉我我们,实验教学的功能并不会自然而然地发挥出来.对实验教学的目标设置不当,或没有深刻的理解,实验教学内容和方法和选择不合适,缺少有效的评价方法等,都会使实验教学脱离健康发展的轨道.培养学生学习物理兴趣,激发动机是物理教学的一个重要目标,无论在实施课堂演示实验,指导学生分组实验,还是组织学生课外实验中,都应当把它作为一项重的指导思想和教学原则.
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