【摘 要】
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小学生在学习时存在着个体差异是必然存在的,在数学教学中我们也不难发现,有的学生思维灵活、逻辑思维能力强,能很快地理解与掌握老师所教的知识.但是,我们也不难发现有的学
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小学生在学习时存在着个体差异是必然存在的,在数学教学中我们也不难发现,有的学生思维灵活、逻辑思维能力强,能很快地理解与掌握老师所教的知识.但是,我们也不难发现有的学生则在学习比较吃力,学习注意力时间不长,思维慢,当堂学习的知识不能马上掌握,出现的错误也多.所以,在小学数学课堂教学时,我们就要注重观察学生的不同学习能力,根据他们的个体情况进行因材施教.
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