论文部分内容阅读
上海市青浦县对大面积提高数学教学质量进行了改革实验，并在此基础上从学科教学法、目标分类学、教学研究法和数育实践论四个层面对数学改革进行了横断研究，取得可喜的成绩。全文共分四部分：1.教学改苹揭示的基本原理；2．教学目标分类的三维模式；3．筛选数学经验的程序与方法；4．教育实践的整体效应。
大面积提高数学教学质量的改革实践与理论探讨（上）
【摘 要】
：
上海市青浦县对大面积提高数学教学质量进行了改革实验，并在此基础上从学科教学法、目标分类学、教学研究法和数育实践论四个层面对数学改革进行了横断研究，取得可喜的成绩。全文共分四部分：1.教学改苹揭示的基本原理；2．教学目标分类的三维模式；3．筛选数学经验的程序与方法；4．教育实践的整体效应。
【机 构】
：
上海市顾泠沅数学.数改实验小组
【出 处】
：
教育研究
【发表日期】
：
1989年9期
其他文献
教育事业周期长，见效慢。因此教育工作中的短期目标和短期行为，便成为这一事业的尅星。诸如忽视基础教育、放松素质培养以及片面追求升学率的倾向等等都是这样产生的。究其思想根源，执教者对理论研究的荒疏和冷落，实在是一个重要的因素。
德育民主化是现代教育的必然趋势，只有培养出具有民主素质的公民，才能与民主社会相适应；实行德育民主化必须在观念上来个大转变，树立允许选择、师生平等、尊重个人利益、真诚坦白的新观念；德育民主化的社会制约性和可接受性是对立统一。
从现行的政治教育实际看，无论教育指导思想、教育目的、教育内容，教育方法等方面，大多仍然停留在原有的做法和水平上，没有新的突破，没有新的发展。其中最重要的问题，笔者认为是教育者在新的历史条件下，对政治教育大环境缺乏认真的了解和深刻的认识，以致宏观失控，微观不活，教育效果远没有达到人们所期望的程度。因此，如何认识当今大环境，便成为政治教育改革中一个亟待解决的重大课题。
教育发展与人口发展有着十分密切的关系。人口生育高峰，带来中小学校的生值高峰。为了弄清人口波动对教育发展尤其是对中小学教育发展造成的影响，并探索加强教育的宏观调控，使中小学顺利通过生值高峰的积极对策，我们在天津市委、市政府的支持和市教育局等有关部门的配合下，
进行专业教育和训练，是职业技术教育区别于普通教育的基本特征，因此，专业设置是职业技术教育的核心问题，不能不慎重对待，认真研究。然而，目前不少地方的农村职业中学，在“职业教育要面向第三产业”思潮的影响下，不顾当地经济发展水平和产业结构、劳动力结构的特点，盲目地将专业重点放在第三产业上，
本文以调查为依据，探讨了初中数学教材的改革方向，指出教材的发展应从“封闭式”向“开放式”转变，认为“封闭式”教材不利于学生思维的发展，也不利于学生对数学的应用和兴趣，“开放式”教材则在这些方面具有优势。对此，文章作了较为深入的分析探讨。
学生是教育的主体。学生的主体性有着多种特性，如整体性、能动性、独特性、发展性等。在教育实践中发展学生的主体性，必须把学生作为整个教育的重心；把学生当作教育过程的主体；正确地处理教师的主导作用，并充分发挥学生的主体作用。教育的民主化、个性化是发挥学生主体作用的必要条件。
文章阐述了现代语言学、符号学对教育的影响问题。指出认真吸取当代语言学、符号学的成就，对于现代普教改革的课程设置，教材设计特别是基础概念、范畴的选择和教材深浅程度的科学评价等方面都将提供重要的理论依据。