【摘 要】
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<正>新课程标准要求"人人学有价值的数学",数学教学应以学生所熟悉的现实生活为出发点,通过在现实生活中应用数学,来培养学生应用数学知识的意识,提高他们解决生活问题的能力
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<正>新课程标准要求"人人学有价值的数学",数学教学应以学生所熟悉的现实生活为出发点,通过在现实生活中应用数学,来培养学生应用数学知识的意识,提高他们解决生活问题的能力。那么,小学数学教师应该开展怎样的数学教学活动,培养学生应用数学的意识呢?笔者试着从以下几个方面进行探讨。一、让学生经历"问题情境—建立模型—解释、应用与拓展"的过程例如,教师要求学生用正方形的纸折出一个体积最大的无盖长方体。折纸学生都熟悉,
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