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为践行深度学习、促进素养提升以实现学科育人功能,在初中道德与法治课堂中可构建议题式教学,并探索其实施路径,以引导学生认可国家安全发展道路与政策,坚定政治认同,树立国家信仰,将危机防范意识转化为国家认同的爱国实践。
借力议题式教学 厚植国家认同感——“认识总体国家安全观”教学的可行性路径
【摘 要】
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为践行深度学习、促进素养提升以实现学科育人功能,在初中道德与法治课堂中可构建议题式教学,并探索其实施路径,以引导学生认可国家安全发展道路与政策,坚定政治认同,树立国家信仰,将危机防范意识转化为国家认同的爱国实践。
【机 构】
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江苏省南京东山外国语学校
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年46期
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