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"生态系统及其稳定"单元教学中,以"月宫一号"为载体创设学习情境,指导学生课前预习、提出问题,课中建模、讨论等方式解决问题,课后应用所学知识设计方案、制作生态缸,促进学生形成生命观念,发展科学思维,提升科学探究能力,树立社会责任,发展生物学学科核心素养。
创设学习情境开展单元教学实践--以“生态系统及其稳定”单元教学为例
【摘 要】
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"生态系统及其稳定"单元教学中,以"月宫一号"为载体创设学习情境,指导学生课前预习、提出问题,课中建模、讨论等方式解决问题,课后应用所学知识设计方案、制作生态缸,促进学
【机 构】
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莆田第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度“基于学科核心素养的中学生物智慧课堂研究”(课题编号:FJJKXB18-419),莆田市教育科学2018年度名师专项课题“与信息技术高度融合的中学生物学教学策略研究”(课题编号:PTMS18011)
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