论文部分内容阅读
间性理论对多模态背景下的大学英语教学有重要指导意义。以该理论为指导的"三位一体"英语教学模式提倡以交互性原则和多模态原则为基础,有效结合教师多模态教学、学生多模态学习和师生多模态评估,旨在提高学生的认知能力,并切实提高英语教学效率。
间性理论指导下的多模态“三位一体”教学模式探讨
【摘 要】
：
间性理论对多模态背景下的大学英语教学有重要指导意义。以该理论为指导的"三位一体"英语教学模式提倡以交互性原则和多模态原则为基础,有效结合教师多模态教学、学生多模态
【机 构】
：
广州民航职业技术学院,广东外语外贸大学,
【出 处】
：
哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
：
2017年04期
其他文献
语文教学其实就是关于生活的教学。口语交际作为语文教学的一个重要组成部分，它的“根”在生活中。因此，口语交际教学必须从生活出发，以生活为平台，让口语交际教学过程成为口语交际的“训练场”，使口语交际教学与生活实践保持紧密联系。 一、创设情境，丰富生活，激发口语交际兴趣 口语交际就是让学生“具有日常口语交际的基本能力”。这种能力的形成和培养，不是凭空得来的，也不是一蹴而就的，而要在具体的交际情境中，
期刊
俗话说:好马不吃回头草;可俗话又说:浪子回头金不换!俗话说:兔子不吃窝边草;可俗话又说:近水楼台先得月!俗话说:宰相肚里能撑船;可俗话又说:有仇不报非君子!俗话说:车到山前
不努力的男人只有两种结果,抽不完的低档烟和干不完的体力活;不努力的女人只有两种结果,穿不完的地摊货和发不完的牢骚!不要奢望别人给你经济上的任何帮助,钱对任何人都是不
小时候,她最喜欢跟着爷爷去地里干活。爷爷总是带着一顶草帽,就像魔术师一样,总能从帽子里变出东西来:一把糖果,几颗红枣,一个苹果……这些东西最终都成了她的口中美食。此时
阅读是一切学习的基础，是个体进行终身学习的重要手段。阅读能力是一个人终身可持续发展的重要因素，是未来社会一个必备的能力。《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”早期阅读不仅使孩子乐于读书，勤于思考，而且为孩子的一生打
期刊
马丁·路德·金曾说：一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的学识和品格的高下。那么，承担这项重任的教师的专业发展如何就异常重要了！尤其是有百科之母称谓的语文教师应该一片丹心，内功勤修。 一、做一个受学生喜欢的语文教师 语文教师首先要修炼的一项基本功，就是学会赢得学生的喜欢。 古人云：亲
期刊
语法在高考文言文阅读中扮演着重要的角色，它对词类活用、特殊句式中的倒装句、句子翻译起着举足轻重的作用。有些文言句子以简洁见长，但内容理解上不太容易，如果能用语法知识分析，辅以猜读法，文言句子的理解就迎刃而解。 例如“假舟楫者，非能水也。（《劝学》）”这是个主谓句。“假舟楫者”主语，“能水”谓语，“非”否定副词。“能”是助动词，助动词放在动词前面，动词位置上却是“水”，而现代汉语中“水”是名词，那
期刊