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传统的听力教学缺乏相应的教学理论指导,导致实际教学效果不佳.本文从语言图式训练,预测内容、背景介绍来建立图式理论和激活图式理论三方面来阐述图式理论在大学听力教学中的中央作用.
如何在大学英语听力教学中培养图式理论
【摘 要】
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传统的听力教学缺乏相应的教学理论指导,导致实际教学效果不佳.本文从语言图式训练,预测内容、背景介绍来建立图式理论和激活图式理论三方面来阐述图式理论在大学听力教学中
【机 构】
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南昌师范学院外国语学院
【出 处】
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金田
【发表日期】
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2016年5期
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