【摘 要】
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图式理论认为: 人们关于世界上普通物体和概念的知识是按图式组织起来的,图式是有关一个具体概念的知识总和。由于语篇是体现交际的完整单位, 读者关于语篇的知识也是按图式组织
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图式理论认为: 人们关于世界上普通物体和概念的知识是按图式组织起来的,图式是有关一个具体概念的知识总和。由于语篇是体现交际的完整单位, 读者关于语篇的知识也是按图式组织的。因此, 在阅读课上, 如果学生已有的有关课文的图式能被激活并能与课文本身具有的图式结合起来, 那将促进理解的成功
Schema theory holds that people’s knowledge of common objects and concepts in the world is organized according to schemata, which is the sum of knowledge about a specific concept. Since discourse is a complete unit of communication, the reader’s knowledge of discourse is organized according to schemata. Therefore, in reading class, if the student’s existing schema of the relevant text can be activated and combined with the schema of the text, it will promote the success of understanding
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如果感到快乐你就拍拍手,如果感到快乐你就跺跺脚。
If you feel happy, you clap your hands and if you feel happy, you stumble.
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