【摘 要】
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三、结合征求意见情况,对＂实验稿＂做出的具体调整（一）按照《标准》对音乐课程四个教学领域、三个学段的划分,根据面向社会广泛征求意见的情况,对＂实验稿＂不够准确的提法,包括＂内容标
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三、结合征求意见情况,对＂实验稿＂做出的具体调整（一）按照《标准》对音乐课程四个教学领域、三个学段的划分,根据面向社会广泛征求意见的情况,对＂实验稿＂不够准确的提法,包括＂内容标准＂中的能力和水平要求的词语分寸（如＂了解＂、＂掌握＂、＂能够＂、＂学会＂、＂熟悉＂、＂熟练＂等）,都进行了细致的推敲,使内容标准更为明晰,便于实施。对部分不够完善的内容,做了必要的调整,如：在原有的音乐表现要素中加进了＂调式＂的内容和＂节拍＂的具体要求。
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