【摘 要】
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积件可以认为是一种特殊的课件，它之所以特殊是因为它不能单独地被应用，同时它必须遵循一定的接口规范，当教师选择相应的积件再将它们组合起来就形成了一个可以使用的课件。当我
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积件可以认为是一种特殊的课件，它之所以特殊是因为它不能单独地被应用，同时它必须遵循一定的接口规范，当教师选择相应的积件再将它们组合起来就形成了一个可以使用的课件。当我们在构筑自己的资源库的时候。可能会构建很多的资源，并且让每个资源都有它的作用，有它特定的使用环境，有它特定的使用对象，但这样对于资源的开发来说存在很大程度上的重复劳动，如果我们可以把每一个资源做成一个独立的个体，同时所有的资源都遵循一定的规范，且可以相互连接（当然这种连接不是简单的1＋1=2似的连接），则会大大提高资源的使用效率。
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当闪存产品不再拘泥于设计风格．它们在用途上便也各有新意，或作为饰品．或作为摆设．或作为一种商务身份的体现。
前苏联教育学家巴班斯基说过：“所谓教学过程的最优化，就是指教师在正确教学思想指导下，有目的地选定一种建立教学过程的最佳方案，并且可能取得最大的效果。”要提高思想政治课的实效和质量，培养学生的创新精神和能力，必须优化课堂教学，改变教学模式，把教学过程从以教师讲为中心转移到以学生的学为中心，尤其是政治活动课，更要实现教师教学方式，学生学习方式的根本转变。笔者从教二十多年，多年来从事政治教学，现就如何上
2007年4月26日，松下香格里拉三代系列教育投影机新品发布会在京召开，东方中原在新品发布会上与松下共同启动了香格里拉第三代投影机新品全国巡展的活动，本次活动旨在让更广大的
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数学教育的核心问题是学生学习过程的优化，即怎样使学生主动地、有效地、合理地学习数学。作为一名数学教师，首先要树立正确的数学教育观念，积极地、自觉地进行教学改革与探索。在数学课教学中力求做到： 一、让学生经历数学知识的形成与应用过程 数学是人类的一种创造性活动，人们应该把数学当作有探索性的、动态的和发展的学科来学，而不是一个僵化的、绝对的和一些必须记住的规则所构成的东西。因此，数学教学必须从注重
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摘 要：随着知识经济的发展和信息社会的到来，终身教育和学习型社会理念的提出及实践成为历史的必然选择。图书馆在构建学习型社会中发挥着重要作用，而其自身必须建成学习型组织。本文从终身教育理念入手，对建立学习型图书馆作了的初步探讨。 关键词：终身教育；学习型图书馆；學习型社会 终身教育和学习型社会是21世纪的生存理念。终身教育和学习型社会理念传入我国已有时日。21世纪的中国要致力于“构建终身教育
当前高校二外日语的教学模式及教学效果存在许多不足之处,应此主张由过去单一传统的教学摸式转变到教学交互的模式。通过课堂上注重培养学生的听说能力,培养学生的学习兴趣等