提升高中生短跑速度的训练策略

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syhrgl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  短跑是高中体质健康测试和高考体育术科的必考科目,尤其是对于高中体育术科学生来说,短跑是重要的必考学科之一。笔者结合多年的高中体育教学实践,总结以下行之有效的短跑速度训练策略。
  一、养成良好的生活习惯与身体动作习惯是提升短跑速度的基础
  讲究坐姿、走路姿势、躺卧姿势,养成正确的身体姿态。艺术来源于生活,但高于生活。其实体育也是一样的,体育也是来源于生活高于生活的。體育和日常生活习惯是息息相关的,如作息时间,规律的作息可以给人带来充沛的体力,可以提升人的精气神,对青少年更是如此,良好的作息习惯可以很好地促进身体健康成长。我们经常说,小孩走不好就想跑肯定要摔跤的。再说坐姿,有些人习惯不好,喜欢低头含胸、弯腰驼背地坐着,如果时间久了,人的脊柱就会弯曲,那么,以这样的身体姿态去跑步是跑不快的。因为从运动生理学来说,上体弯曲是会抑制人的抬腿高度的,腿抬不高就会影响跑步的速度,甚至会造成摔倒受伤。一些不健康的躺卧姿势也是会影响跑步速度的,如,“葛优”躺。长久以往,也是会影响肌肉和神经的功能,进而影响跑步速度。总的来说,良好的生活习惯、正确的身体姿态对跑步速度也是影响巨大的,是提高跑步速度的基础。
  如果一个人具备良好的日常生活习惯和行为动作习惯,那么,他就具备了养成良好的体育习惯的基础。体育习惯是特定的情境刺激和个体体育参与活动之间经练习和重复而形成的稳固练习。一旦这种练习稳固,在相应情境出现时就会自发地表现。它的自动化系列程序对运动行为可以起到省时省力的作用,可促使体育锻炼的效果效率大大提高,还能使人获得运动后的满足感。
  跑步姿势是跑步过程中最重要的基础。跑步姿势规范了,跑步效果才会更好,跑步速度才会快。跑姿要点有四个:核心收紧、腰背挺拔、身体自然前倾;膝盖中立、不要内扣、不要八字脚;脚掌落地,做好缓冲;全身协调,注意细节。在跑步过程中,跑步姿势出现一个小失误,都会在漫长的跑步过程中积累放大,最终会影响到跑步效果。在跑步中必须注意以上四点,它是稳定、高效、安全跑步的前提。
  二、增强身体的灵活性和稳定性是提升短跑速度的关键
  身体的灵活性与人的大脑息息相关。肌肉和韧带内部是遍布神经的,当运动时这些神经会发送感觉到大脑,从而帮助人感觉肢体和关节的位置。这种感觉生物学称之为本体感觉。因此,学生开始学习跑步时应该学习正确的跑步技术,循序渐进地养成正确的动作技术,培养正确的良好的本体感觉。所以,增强身体的灵活性和稳定性,是提升短跑速度的关键。
  (一)要想增加身体灵活性还必须做到以下几点:
  1.经常参与体育锻炼,并且不局限于一两种运动,而是全面地参与各种运动,比如,跑、跳、投、体操、大球类、小球类,等等。丰富的体育运动能极大提高人的运动能力,提高身体的灵活性,增强人的体质。
  2.增加关节活动幅度和范围。我们可以经常看到,电视上、网上会出现一些极限人体图片,如,让人体进入一个很小的玻璃箱子或者人体反向变成一个圆环等。当看到这些图片时都惊叹他们的柔韧性真是太好了。其实,这些人除了柔韧性好之外,关节活动也是很好的。只要我们的关节没有损伤,那么就可以通过各种练习来疏松关节,提高关节的活动幅度,如,各种拉伸、按摩和合理地压迫。如果关节有损伤,那就必须接受专业的治疗甚至是手术来改善关节的活动幅度。
  3.拉伸软组织。软组织包括人体的皮肤、皮下组织、肌肉、肌腱、韧带、关节囊、滑膜囊,神经、血管等。体育锻炼领域的拉伸主要就是指拉伸肌肉、肌腱和韧带。经常拉伸可以增强关节周围韧带的程度及灵活性,改善关节的活动幅度,增强运动能力。经常拉伸也可以改善肌肉、肌腱和韧带强度和长度,提高运动效率。因此,建议运动前后都要拉伸,每次拉伸时间在3分钟以上,只要坚持拉伸,软组织的长度是可以得到有效拉伸的。
  (二)增强身体的稳定性
  1.跑步是一种高速运动,需要全身肌肉和关节参与并且快速消耗身体能量,在这种状态下两条腿的对称和两条手臂的对称就很重要了。一个人如果不对称地跑步,他是跑不快的,而且随着时间的日积月累容易出现伤病,损害身体健康。所以要加强非有利脚和非有利手的训练,培养良好的动作感觉。只有身体和动作对称了,身体在运动中才能保持平衡,跑步的效率也会大大提高。效率提高了,运动员就能跑得更快,跑得更轻松,跑得更健康。
  2.增强核心稳定性
  很多人都听说过核心力量,但不一定听过核心稳定性,其实,这两个概念是既有联系又有区别的。两者的练习方法有相同的地方,只是一个侧重力量,一个侧重对身体的稳定性控制。
  要知道一个部位要想发挥力量和敏捷度,那么就需要一个稳定的支点。
  人在跑步的时候,是双腿在不停地摆动,要想双腿发挥力量和敏捷,这个支点就是核心区。核心区越稳定,大腿越有力量和敏捷性。
  如果你核心稳定性不足,那么,你跑步的时候,大腿的动作会失去控制,而大腿要分散出力量专门来稳定身体。在这个过程中膝盖很容易受伤,大腿力量不能全部发挥,会造成跑步落地点高一下低一下,一步远一步近,最终结果跑步速度慢。因此,跑步需要核心稳定性,需要强大的核心力量作为支点。这样才能发挥大腿力量和敏捷,提高跑步的速度。1.高抬腿2.收腹跳3.颈前深蹲4.单腿深蹲、v字支撑练习、悬挂举腿、悬挂扭转。
  三、重建肌肉神经反射、训练正确的跑姿是提升短跑速度的决定因素
  跑步时并不会一直刻意想着某个动作,但是你的身体却一直重复着这个动作,其实这个动作就是你的一个条件反射,它是人的一个潜意识。事实上,人体的任何动作都是受大脑控制的,潜意识也是一种意识,可以理解为一种习惯性动作。这些潜意识的运动都是受一种“中枢模式发生器”的特殊系统来控制身体动作的。神经是具有可塑性的,因此,可以通过训练来改变自己现有的动作模式,重建肌肉神经反射,建立正确高效的跑步反射模式。
其他文献
【摘要】写作教学是高中语文教学的重要内容,其中的议论文写作更是重中之重。新课标强调发展学生的思维能力,在议论文写作教学来运用概念图可以兼顾学生语言表达能力和思维能力的培养,指导学生写出逻辑严密的文章,了解并发展自己的思维能力。本文结合高中议论文写作教学实践经验,探讨概念图在议论文写作教学中的应用路径和策略,以创新学生写作思维能力的培养方法,切实提高学生的思维能力和写作水平。  【关键词】高中语文;
本报综合消息 “停课不停学”期间,学生居家学习是公共卫生突发事件下的危机处理。由于学习空间从学校转移到家庭,学习方式从线下转变为线上,以往中小学教育存在的一些短板暴露出来。但同时,居家学习也是推动教育变革的重大机遇,中小学应利用这次机会补齐短板,推动教育变革走向深入。  1.补育人短板——调整教书与育人的关系。“停课不停学”给我国教育界反思调整教育价值系统提供了难得的机遇。居家学习要切实改变过去“
[摘要]几点体会:1.忌面面俱到,只突出一个点;2.必须按学情、量身定做;3.微课视频中解说语音尽量多用“问答式”,多设置“提问”;4.别人制作的微课视频、怎么用。  [关键词]量身定做;问答式;微课  物理实验是高中物理教学中的重要内容,作为物理教学的一种基本手段,物理实验是培养学生科学探究能力的重要途径,是学生探究并获取、应用知识的有机组成部分。由于诸多因素限制,高中物理实验教学存在一些问题。
【摘要】三至六岁的幼儿正处于身体发展的黄金期,在这个阶段他们模仿能力较强,活泼好动,对新鲜事物具有强烈好奇心,一些年龄稍大的幼儿在教师的鼓励下,已能独自完成一些力所能及的事情。对此,教师更应以幼儿为主,开展适合其年龄阶段的体育活动,不仅可以强健他们的体魄,锻炼他们的肢体协调能力,还可以开发幼儿智力、增强自身身体素质、促进其个性发展。  【关键词】兴趣;幼儿园;体育教学;游戏化  《纲要》指出:“为
本报综合报道 5月25日,2021年全國教育系统关工委干部培训班在沪开班。教育部关工委主任李卫红,教育部关工委顾问田淑兰出席并讲话。  李卫红指出,习近平总书记在党史学习教育动员大会上对新时代学习党的历史、弘扬党的传统、开启新的征程、创造新的伟业作出了重要部署,特别强调要抓好青少年学习教育。她强调,各级教育系统关工委要进一步深入学习、认真领会,切实将思想统一到习近平总书记重要讲话精神上来,把在青
在小学语文课堂教学中,教师个性化、灵活性、多样化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在采取宽容态度的前提下牵引和评价,有助于营造愉悦、宽松的学习气氛,更好地激发学生对所学内容的浓厚兴趣。笔者结合自己的教学实践谈谈在低年级语文课堂教学中的评价实施。  一、尊重差异,激发热情  对于低年级的学生来说,最重要的是激发他们的学习热情,并给他们营造积极参与学习的氛围。在教学过程中,学生是充满活力的
【摘要】“快乐读书吧”是统编教材非常精心设置的一个全新的板块,倡导大量阅读,进一步明确了课外阅读是语文教学的重要组成部分,其传递出来的语文学习重要价值信号和教育的深远目标就是引导学生爱上阅读。《义务教育语文课程准》(2011版)总目标指出:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思
【摘要】新课程背景下教师面临着众多的教育问题,所以应尽早转变教育思想观念,及时更新教育方式,重新确定教育新理念,针对性地对学生进行德育,开创德育工作新局面。班主任作为一个班级的领头人要有一套自己的教育理念和教育方法,要充分起到指引者的作用,将德育工作贯彻落实,形成良好的班级氛围。  【关键词】新课程;初中班主任;德育策略  班主任是学校与学生链接的关键人物,是一个班级的参与者、组织者和领导者。德育
【摘要】反比例函数图象是双曲线,却极容易被忽略。为探究反比例函数图象与双曲线的关系,首先从图象观察猜想入手,再运用所学知识进行推理验证,然后,利用已有关系进行性质探究,寻找反比例函数图象与双曲线的关系桥梁——旋转变换、伸缩变换的特性。  【关键词】反比例函数;等轴双曲线;一般双曲线;图象;变换  说明:本文所指双曲线如无特殊说明,都是指焦点在x轴上的双曲线,其方程为,反比例函数如无特殊说明,都是指
【摘要】从心理健康教育走向心理健康服务,这是学校心理健康教育发展的必然趋势,笔者紧扣“如何构建学校心理健康服务有效模式”的核心问题,分析学校心理健康服务体系建设的策略,并从服务理念、六维目标、课程体系、防控体系、服务流程五个方面介绍学校心理健康服务体系的建构情况。  【关键词】心理健康服务;有效模式;服务理念;六维目标;课程体系;服务流程  一、学校心理健康服务的概念界定  学校心理健康服务是指教