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在传统的物理教学中，比较重视分析表达式，对麻烦的近似计算往往望而生畏。因此某些重要的计算往往只引用教科书上现成的结论，或只限于满足粗略的图解法。由于电子计算机的发展，可编程序计算器和微处理机已逐步用于教学工作中，因此一些物理问题出现了新的处理方法。下面以我系实验室现有的日本SHARP厂的PC—1500计算器为例，说明这种计算器在教学中的一些应用。