论文部分内容阅读
创新教育是素质教育的一个重要组成部分。人的创新意识、创新精神和创造能力主要是后天培养和教育的结果，主要靠创新教育。创造教育是开发人的创造能力，培养创造型人才的教育。创造性教育是陶行知教育思想的精华，儿童创造性能力的培养是陶行知创造教育的核心。所以，
用行知思想培养学生创新能力
【摘 要】
：
创新教育是素质教育的一个重要组成部分。人的创新意识、创新精神和创造能力主要是后天培养和教育的结果，主要靠创新教育。创造教育是开发人的创造能力，培养创造型人才的教育。
【机 构】
：
安徽灵璧县第五中
【出 处】
：
重庆陶研文史
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
1950年11月30日《新民报》第七版《庆祝解放一周年专刊》，孙铭勋发表《解放一年来的我和育才学校》，他说：“育才学校，不是一个容易办的学校。以陶行知先生的雄才大略，他所办的学校
敢在邓小平面前说“不”1950年冬，我去采访一个欢迎各民族代表团的大型宴会。作为宴会主人的邓小平同志在即席致词中，谈到了抗美援朝等重大政治问题，这无疑是新闻中的主要内容，我
读了贵阳国防军事职业学校杨昌洪校长题为《又是一年伤心泪风雨同舟两相加》在2012年毕业生晚会上的讲话稿，又读了生活教育行动讲师团团长汤翠英撰写的题为《二进贵州新晓庄探
“生活教育”创始者陶行知先生，自一九一七年由美国归国起至二六年止，在这十年内，他埋头从事对中国教育实际情况的调查研究工作。首先使他感觉到：“我们先前以为‘老八股’不适用
当抗战烽火燃遍中华大地时，一九三九年夏天，在离重庆北碚二十多里的凤凰山古圣寺，人民教育家陶行知不避艰辛地创办了一所培养人才的新型学校——育才中学。学生是从祖国各地流亡
“语言要文采”在高考语文《考试大纲》中属于发展等级，具体分解为四个方面的要求：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。“用词贴切”在记叙文或散文中主要体现为选