论文部分内容阅读
例如，教师提出已知两条直线平行，让甲、乙、丙三名同学依次指出已知条件的特征，甲：两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；乙：两条直线被第三条直线所截，同位角相等；丙：两条直线被第三条直线所截，内错角相等．
初中数学开放题教学分析
【摘 要】
：
例如，教师提出已知两条直线平行，让甲、乙、丙三名同学依次指出已知条件的特征，甲：两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；乙：两条直线被第三条直线所截，同位角相等；丙：两条直线被第三
【机 构】
：
江苏省阜宁县益林初级中学
【出 处】
：
数理化解题研究
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
该文利用数字地面高程模型（DEM）数据生成了三维地形结构，利用蒙特卡洛方法计算了复杂地形对太阳辐射的遮挡情况，获得了太阳辐射投影系数和地表上的太阳辐射强度分布。利用一维温
导入是思维的起点,好的导入可以激发学生的学习兴趣、动机,让学生主动参与到学习活动中去,这样自主学习、合作学习、探究型学习就会很自然的展现出来,学生就会兴趣盎然,精力
利用LDV／APV实验系统对不同浓度NaCl溶液所形成细水雾的雾特性进行实验研究，得到不同类型细水雾在某一射流截面上的粒径分布和三维速度分布。研究表明，随着NaCl浓度的提高，在靠近
随着科学技术的不断发展，生活中的很多现象都与科学有关．在小学科学教学中，教师应该拉近科学与生活间的距离，在教学中让学生近距离的感受生活，在生活中领悟科学．在科学教学中融入生
数学来源于生活，又服务于生活。“生活——数学——生活”的生活化教学理念符合“实践——理论——实践”的认知规律，让学生走进生活，使他们真正体验到数学的应用和价值，体验到数
在每年各地的中考试题中，考查同学们能力的实验设计题越来越多，这有利于考查同学们的综合能力和创新能力，等效替代法常常成为解答此类试题的桥梁和纽带，有利于问题的顺利解决．下面
初中的学习对每个学生的学习生涯都是至关重要的，是为以后学习奠定基础的一个阶段.在初中教学中，最重要的是数学习题教学，在每个阶段的教学过程中都有所涉及.如何使初中数学习题教学引起学生的广泛兴趣，并且能达到指引学生探索、思考及研究问题的目的，是任何一个教师的主要任务.本文就初中数学习题教学的一些心得体会进行简要分析，希望可以给其他教师提供一些参考. 一、学生解题遇到的问题 学生在解题过程中会遇到许
实现实验与初中物理课堂的有效结合，重点在于同学们积极参与物理实验．由此，在实际课堂学习活动中，必须充分展现同学们的主体地位，由同学们自主探究物理实验，不断加深他们对物理知识
电视技术的高清晰度和数字化，要求与之相应的视频显示设备具有较高分辨率，而室外全彩色LED显示屏之类的特种显示设备因各种原因，难以达到这样的高分辨率要求。以LED阵列显示技术
以自适应非结构网格的显式有限体积法为基础,采用格心方法以及基于近似黎曼解的Godunov一阶精度方法求解Euler方程,使用HLLC近似黎曼解的方法计算网格单元边界处的守恒量通量