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初中生普遍对写作有畏难情绪,他们不愿写,不知写什么、怎么写,激发学生的写作积极性已显得极为迫切.教学实践中,笔者主张生活化写作教学,通过发挥学生的主体地位、构建“语境”,以及重视课堂的媒介作用.最终激发初中生的写作积极性,提高写作能力.
生活化写作激发初中生写作积极性的探究与实践
【摘 要】
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初中生普遍对写作有畏难情绪,他们不愿写,不知写什么、怎么写,激发学生的写作积极性已显得极为迫切.教学实践中,笔者主张生活化写作教学,通过发挥学生的主体地位、构建“语境
【机 构】
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厦门市云顶学校 福建厦门 361007
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年26期
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