切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
记忆细胞有没有细胞周期?——对2008年高考全国理综卷第5题的讨论
记忆细胞有没有细胞周期?——对2008年高考全国理综卷第5题的讨论
来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:geoffreywan
【摘 要】
:
1题目人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞,当其受到同种抗原的第二次刺激后( )A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度增加B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长,机体抗
【出 处】
:
中学生物教学
【发表日期】
:
2010年6期
【关键词】
:
细胞周期
2008年高考
全国理综卷
记忆
持续时间
抗原
浓度
抗体
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1题目人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞,当其受到同种抗原的第二次刺激后( )A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度增加B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长,机体抗体浓度增加
其他文献
陕西师范大学出版总社基础教育研究院重要启事
陕西师范大学出版总社基础教育研究院,将依托“中学教学参考”系列杂志平台的整体优势、丰厚的学科资源、专家团队的高端引领,加大教育出版研发力度,开展多种形式的教研活动,服务
期刊
陕西师范大学
教育出版
基础教育
研究院
启事
教学参考
整体优势
系列杂志
2008年全国中学生生物学联赛理论试卷遗传学部分试题解析
2008年全国中学生生物学联赛理论考试于5月11日9:00~11:00在全国各地同时进行。笔者对今年联赛理论试卷的遗传学部分试题进行了统计分析,发现遗传学部分的试题主要集中在单选题第
期刊
生物学联赛
试题解析
中学生
学部
遗传
试卷
理论考试
统计分析
游戏教学之管见
笔者在此所说的游戏教学是指教学中的游戏活动,也就是“为教学而进行的游戏”。成功的教学,往往是以某种方式整合了游戏活动,教师在教学中适当运用游戏,既体现了教师的教学智慧,又
期刊
游戏教学
管见
游戏活动
教学智慧
课堂氛围
寓教于乐
教学选择
人的本性
噬菌体侵染大肠杆菌的实验图为什么要修改?——对人教版高中生物教科书《遗传与进化》的一处讨论
1问题与建议蒋世禄[安徽省临泉县第二中学(236400)]2009年出版的人教版高中生物教科书《遗传与进化》P.45“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验图”与该社以前出版的同名教科书相比,有所
期刊
大肠杆菌
噬菌体
教科书
人教版
实验
进化
遗传
生物
阳光下健康明朗的“性教育”——“走向成熟——青春期发育”教学案例
青春期是人一生中成长的关键时期,男生、女生会出现诸如遗精和月经这些前所未有的生理变化,以及由此引发的心理上的动荡不安。而教材中的这一部分内容又恰恰是学生既敏感、好奇
期刊
青春期发育
教学案例
成熟
性教育
健康
阳光
用科学
生理变化
单克隆抗体及其应用
1975年英国科学家Kohler和Milstein在Nature上发表了题为《分泌预定特异性抗体的融合细胞的持续培养》一文,报道了将经过绵羊细胞SRBC免疫的小鼠脾细胞与骨髓瘤细胞相融合,建立
期刊
单克隆抗体
应用
NATURE
工业领域
科学家
细胞
诺贝尔
培养
异性
预定
生物实验课常见问题及对策
在多年的生物实验课教学中,笔者发现在学生中往往存在一些影响学习效果的问题,本文拟罗列出这些生物实验课常见问题并提出相关对策。
期刊
生物实验课
实验课教学
学习效果
学生
新课讲授应注重必要的知识铺垫
在近期的听课调研过程中,笔者发现部分教师在课堂教学过程中,对新知识的讲授没有注意到一些必要的知识铺垫,结果使学生对一些重点、难点知识理解不到位;加之所教知识点比较零散,缺
期刊
新知识
铺垫
讲授
课堂教学过程
知识系统化
知识理解
知识衔接
神经调节
高中生物教材中的磷酸化合物
生物体中有多种磷酸化合物,但储存活跃化学能的磷酸化合物在高中生物教科书(人民教育出版社,2004年版)中只介绍了4种,它们分别在新陈代谢过程中起到至关重要的作用,它们之间既有联
期刊
高中生物
化合物
磷酸
生物教材
人民教育出版社
新陈代谢
生物体
教科书
运用模型方法解决生物学问题
我国普通高中生物课程标准明确地将生物学模型与生物学基本事实、概念、原理、规律等并列为学科知识的重点。解决生物学问题是巩固、深化、活化生物学知识的途径,是发展学生能
期刊
生物学知识
模型方法
学问
生物课程标准
学生能力
基本事实
普通高中
学科知识
与本文相关的学术论文