【摘 要】
：
深度学习是一种以主动性、思辩性、创造性思维能力为培养目标的学习,倡导知道并掌握核心的学科知识内容.当前的新课程改革要求以核心素养为出发点,重视学生学习能力的培养,要
论文部分内容阅读
深度学习是一种以主动性、思辩性、创造性思维能力为培养目标的学习,倡导知道并掌握核心的学科知识内容.当前的新课程改革要求以核心素养为出发点,重视学生学习能力的培养,要求学生具备能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力.深度学习能够显著改善学生的学习成果,是培养地理核心素养的必然途径.在教学时,可从问题情境、信息技术、过程性评价、微精专题等方面实施.
其他文献
诗人写诗是为了抒情明志,我们在解读诗歌时不能忘记这一根本逻辑,在教学时更不能忽视这一根本逻辑.在教学中,教师可以通过抓住纵深点和巧用思维博弈,引导学生读透情感.
地理的发展对社会现代化有着推进作用,应当今社会发展需求,高中地理教学的重要目标是培养学生的核心素养以及可持续发展观.教师应适时改变教学模式,以“学为主,教为辅”促进
为了弘扬传统文化,丰富学生的音乐基础技能,我国中小学在音乐课程中编入了葫芦丝教学内容.但是由于传统音乐教学模式的限制,使得葫芦丝教学并没有引起学生浓厚的兴趣,也没有
开展体验式作文教学可以促进学生写出真情实感的作文来.首先,要让学生多阅读,以习得写作之法;其次,要让学生帖生活,以丰富写作之材;再次,要让学生学会抒感情,让学生感受作文
对于初中物理课程的首要教学目标来说,就是培养学生的学习兴趣,其中遵循新课改所指出的,教学与生活相联系.因而,在课堂上增添联系自然、联系生活的教学内容,并创设生动活泼的
高中物理教学主要是指物理概念教学、物理实验教学、物理复习课教学和物理习题教学.物理习题课是物理课堂教学过程中的重要环节之一,所占比例也较大,它在物理教学中具有举足
新课改中的思想在学校教学中不断深入,促使教师在日常教学中就教学方式进行改革.在初中数学课堂的教学中对渗透核心素养思想越来越重视,教师在思想教学中融合核心素养的思想
在传统的教学中,教师只重视学生理论知识的讲授,而忽视了实验教学在教学中的意义,导致初中生物教学的质量难以得到有效的提升.随着课程改革的深入进行,在教学过程中,教师要善