“不要上当受骗”课堂实录

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  本文系部编教材《道德与法治》三年级上册第9课的内容。
  【教学目标】
  1.让学生知道保证自身安全的重要性和必要性,在面对陌生人时有一定的警惕性,初步形成防骗、防拐、防性侵的意识。
  2.让学生在热爱生活的前提下,有警惕意识地和陌生人交往,遇到诱惑或骗局时有一定的识别能力,能够分辨生活中的是非善恶。
  3.让学生知道被陌生人拐骗或被害时一些基本的自护自救方法。
  【教学对象】
  小学三年级学生。
  【教学准备】
  多媒体课件、视频、学习单、红绿牌等。
  【教学过程】
  一、看一看、听一听,树立安全意识
  师:同学们,前几天,老师的朋友圈被一个叫梅姨的人刷屏了。
  (课件出示朋友圈截屏的图片。)
  我看到好多同学的爸爸妈妈也都在转发。你们有没有听说过这个叫梅姨的人呢?
  生:我记得在网上看到过一个叫梅姨的人把小孩带到山里,不给他喝水、吃饭,等爸爸妈妈找到他的时候,他已经死了。
  生:我在网上看到一个新闻,上面写着有个叫梅姨的人把小孩拐卖了。
  师:那么这个梅姨到底是做什么的呢?为什么大家都在找她?我们一起来看一个视频。
  (播放关于梅姨的新闻视频。)
  原来,梅姨是一个人贩子,专门拐卖儿童。请同学们想象一下,这些被拐走的孩子,他们可能会面临什么样的结果呢?
  生:他们可能会挨饿。
  生:他们可能会被卖给其他没有孩子的家庭。
  生:他们的生命可能会有危险。
  (课件出示图片。)
  师:就像大家说的,这些被拐卖的孩子,有的可能会被卖给其他没有孩子的家庭;有的可能会被逼迫上街乞讨、卖艺;还有的可能会落入坏人手里,被坏人利用去做坏事。不管是哪种情况,他们还能像我们这样坐在宽敞明亮的教室里学习吗?
  生:不能。
  师:他们还能见到自己的爸爸妈妈吗?
  生:不能。
  师:是啊,这些对于我们来说平平常常、普普通通的生活,对于他们来说可能成了一种奢望。他们再也享受不到跟爸爸妈妈在一起时的幸福和快乐。大家有没有想过,他们的爸爸妈妈又会是怎样的心情呢?
  生:着急。
  生:难过。
  生:伤心。
  (课件出示图片。)
  师:是啊,他们的心情是无比难过的,因为他们丢失了自己最亲爱的孩子;他们的心情是万分焦急的,因为他们不知道自己的孩子到底在哪里,是不是还活着。
  二、演一演、辨一辨,提高辨别能力
  师:现实可能比我们想象的还要残酷。坏人总是想尽各种招数来诱骗我们上当,我们需要擦亮双眼,提高警惕性和辨别力。当陌生人来到我衍身边,我们该如何保护好自己呢?下面有四个情境,请同学们来演一演、辨一辨。
  (小组拿出提前下发的资料包,包括共学单和红绿指示牌。)
  同学们,图片上的情境,如果换作是你们,会如何应对?为什么?
  (出示图片,小组讨论,分工合作,计时三分钟。)
  时间到。小组成员上来汇报吧。请同学上来演一演假如我是饮料公司的推销员。
  (课件展示情境1的图片。)
  生:小朋友,我是饮料公司的推销员,尝尝我们的新品吧,免费的。
  生:不好意思,我不喝。
  生:我们小组的做法是直接拒绝陌生人给的饮料。
  師:下面的同学,请举起你们手中的牌子。如果同意他们的做法,请举绿色打√的一面;如果不同意,请举红色打X的一面。谁还有其他补充吗?
  生:我觉得不应该直接拒绝,可以先拿着饮料,下车后再扔掉。
  生:直接不理他。
  师:这些同学的做法可以吗?
  生:可以。
  师:如果是小区里刚刚搬来的邻居王奶奶昵?她有好东西要送给你们,特别热情,你们会怎么做呢?
  生:我觉得应该先说,谢谢王奶奶,我把饮料带回家喝。然后把饮料带回家给妈妈看看有没有问题,如果有问题的话就扔到垃圾桶里。这样也可以防止伤老奶奶的心。
  师:你想得真周全。也就是说,不管是推销员,还是新搬来的邻居王奶奶,不管给我们什么,不管我们喜不喜欢,我们都不能吃。也就是说,陌生食,绝不吃。
  (贴黑板:陌生食,绝不吃。)
  接下来请下一个小组来演一演。
  (课件展示情境2的图片。)
  生:你好,小妹妹,昨天和你一起玩儿,真开心。这个iPad借给你玩会儿吧。
  生:不用了姐姐,妈妈叫我回家吃饭呢。
  生:我们组的做法是拒绝,因为昨天跟你玩的小姐姐也有可能对你有危险。
  师:其他同学还有没有别的意见?
  生:可以先把它放在一边,到时间了再还给小姐姐。
  生:那万一说你把它弄坏了呢?
  师:确实有可能。刚刚是一个小姐姐,如果是小区里的一个比你小的孩子呢?你拿不拿呢?
  生:不拿。
  师:为什么不拿呢?他比你小,应该不会有危险。
  生:不行,万一是他妈妈或爸爸派来的呢,正玩的时候,直接把我们抓走了怎么办?
  师:你们的警惕性都特别高。所以,陌生物,绝不接。
  (贴黑板:陌生物,绝不接。)
  下一个场景,这位叔叔要去回龙观二小,谁来给他带带路。
  (课件展示情境3的图片。)
  生:小朋友,回龙观二小怎么走呀?能带我去吗?
  生:我不知道回龙观二小在哪里。   生:我们组的做法是绝不给陌生人带路。
  (其他同李也都举起了赞同的牌子。)
  师:你们组表达得很清楚。那为什么不给他带路呢?
  生:你要是在前面走的话,他有可能在后面就把你抓上车了。
  师:如果是开着车的向你问路,说顺便带你一程回学校呢?
  生:不行。万一上车了,车直接开到别处,怎么办呢? 师:看来你们的警惕性都很高。所以,我们一定要做到不上车,不带路。
  (贴黑祖:不上车,不带路。)
  下面我们请下一组同学来演一演。
  (课件展示情境4的图片。)
  生:小姑娘,你长得真漂亮,让我亲一亲吧。
  生:不行,万一你有传染病呢?
  生:我没有传染病。
  生:那也不行。
  生:我们小组的做法是拒绝陌生人亲亲。
  师:其他同学呢?
  生:我的做法是不理他,直接跑。
  生:如果是在学校门口的话,可以先回学校,告诉老师。
  师:同学们,我们在跟陌生人交流的时候,还应该注意什么呢?
  生:距离。
  师:那我们跟陌生人应该保持一个怎样的距离呢?谁来给我们展示一下?
  (师生展示安全距离。)
  所以,我们要跟陌生人保持一个安全的距离。同学们,我们身体的一些部位,也一定不能让别人碰。
  (贴黑板:隐私处,不让碰。)
  同学们,刚刚这些场景只是坏人比较常用的手段,那你们还听说过其他骗人的手段吗?老师这里有一个视频,我们一起来看一下。
  (播放检钱送棒棒糖的视频。)
  从这个视频里你们学到了什么?你们以后再发现有人掉东西,会怎么做呢?
  生:我会捡起来给他,然后直接走。
  生:我觉得可以不管他掉的什么东西,直接从旁边走过去。
  师:这样可以首先保证我们自己的安全。所以,同学们,当你们再看到路上有人丢东西时,要擦亮眼睛,仔细观察,提高警惕性,分辨一下有没有可疑之处,不要立刻捡起来做好事。
  三、想一想、学一学,学会自护自救
  师:坏人的招数防不胜防,难免会有一些小朋友上当受骗。这不,一个叫吴华的小朋友,为了给陌生人指路,上了坏人的车,他应该怎么办呢?请大家快帮他想一想。
  (课件出示图片,小组讨论,同时汇报
  至少一种求救或者逃生的方法。)
  请同学们说一说你们的做法。
  生:可以假装说上厕所,趁他不注意的时候逃跑。
  师:你的做法是想辦法逃跑。
  生:通常汽车后备厢都可以打开,可以从那里逃出去。
  生;可以把阿姨打晕,逃跑。
  师:大家的方法是一致的,都是想办法逃走。老师觉得你们想办法逃跑是正确的,但是前提是什么呢?
  生:前提是安全,万一把阿姨打晕,车就会乱跑,万一遇到障碍物,阿姨会有生命危险,自己也同样面临危险。我觉得可以趁阿姨不注意时,打110报警。
  师:也就是说,我们在力所能及的时候应该怎么办呢?
  生:想办法逃脱。
  (贴黑板:力能及,速摆脱。)
  师:我刚刚听到有同学说,直接去踩刹车,可行吗?
  生:不可行。这样很危险的。
  师:也就是说,我们在想办法逃跑的时候得分情况,力所能及的时候,我们可以打电话,可以假装上厕所,还有别的方法吗?
  生:如果是开车的话,车肯定是要有油的,如果油箱没油了,她肯定要去加油。你可以趁阿姨加油的时候,开车门逃跑。
  师:趁加油的时候逃跑,很好。那老师有,个问题,你跑的时候往哪里跑呢?
  生:往街道或加油站的便利店里跑。
  师:这些地方有什么特点?
  生:人多。
  师:对,我们要往人多的地方.跑。跑的时候我们还可以做什么呢?
  生:喊救命。
  (贴黑板:大声呼,好人多。) 师:接下来我们说第二种情况,力所不能及的情况下,应该先做什么呢?
  生:保持镇定。
  生:如果加油的地方还有其他人,他们开车门的时候,就可以假装说,爸爸妈妈你们怎么现在才来接我呢?
  师:可以假装有认识的人。也就是说在力所不能及的时候,我们要先确保自已的什么呢?
  生:生命安全。
  (贴黑板:力不及,先保命。)
  师:你在车上,怎么让别人来救你呢?
  生:因为刚放学,所以可以拿笔写纸条,写SOS,然后往车外摇。
  师:往车外摇有可能被阿姨发现。还有什么方法,能让大家找到你呢?
  生:跟阿姨说我闷得慌,然后让她把窗户打开,趁阿姨不注意的时候,扔窗户外面一些自己被抓的线索。
  生:可以挥舞衣服让别人看到。
  生:那阿姨看到了怎么办?
  师:对,所以我们做这些事情的时候要悄悄地进行,确保不被发现。我们除了给别人留线索外,还要知道自己在哪里,万一有人来救你了,好告诉他自已在哪里。那我们应该怎样做呢?
  生:看看周围有什么建筑。
  师:对。所以,一方面我们要自己多看,记建筑,知道自己在哪里;另一方面,要学会给别人留线索,让别人发现异常、发现线索来解救自己。
  (贴黑板:记建筑,留线索。)
  同学们,通过今天的学习,以后在与陌生人相处的过程中,要怎么做呢?
  (生齐读黑板上的三字口诀:陌生食,
  绝不吃。陌生物,绝不接。不上车,不带路。隐私部,不让碰。力能及,速摆脱。大声呼,好人多。力不及,先保命。记建筑,留线索。)   小口诀记住了。说起来容易,做起来难。坏人就像电视里的灰太狼一样总是乔装打扮,想方设法,有时甚至会以善良美好的形象来骗取我们的信任p希望同学们不仅要牢荆己住这些安全儿歌,更要做到,不要上当受骗。
  (贴黑板:不要上当受骗。)
  老师还有一个问题,今天我们强调了在与陌生人交往过程中要提高警惕性、不要轻信陌生人。那是不是所有陌生人都是坏人?都不理了吗?
  生:不是。
  师:陌生人中也有好人,他们也会帮助我们。所以我们在提高警惕性、保证自身安全的前提下,要提高辨别力,并不是所有的陌生人都是坏人,但是提高警惕性,总是没有错。警察叔叔专门为大家编了一首《防拐儿歌》,希望大家在保护好自己的同时,也能将你们知道的这些知识传递给身边的其他小朋友。
  (播放《防拐儿歌》的视预。生跟着齐唱。)
  【教学反愚】
  本课设计的首要前提是尊重学生的学习兴趣,结合学生的身心发展特点,以学生体验为首要选择,不能直接体验的,采取模拟情境“演一演”的形式进行。然后在結合学情、相互讨论、集思广益的基础上引发学生思考,让学生发生真正意义上的学习,教会他们贴合真实情境的现实反应,给予具有现实意义的方法指导。最后形成小儿歌,朗朗上口,便于学生牢记于心,落实于行动。具体来说,上述思路主要体现在以下三个环节的设计中。
  首先,“树立安全意识”环节,结合真实的新闻案例导入,让学生从两个方面思考交流:一是被拐儿童自身可能面临的生命危险,以及失去的幸福美好生活;二是被拐儿童家庭的破裂,以及爸爸妈妈的痛苦。学生充分认识到生命的可贵,意识到保证自身安全的重要性,为下面的环节作铺垫。
  真次,“提高辨别能力”环节,通过模拟创设常见的拐骗情境,让学生在“演一演”中切身体验,提高与陌生人交往的警惕性;通过“辨一辨”,让学生学会观察、辨别坏人的常见手段,进一步明确安全是与陌生人交往的首要前提,学会不轻信陌生人,并知道该如何在保证安全的前提下与陌生人交往。
  最后,“学会有护自救”环节则希望通过小纽讨论、集4广益的方式,让学生思考、探究,学习自护自救的方法,并进一步补充、强调自救要在“优先保证生命安全”这一前提下进行。
  【翟慎娟,北京市昌平区清华大学附属小学昌平学校】
  责任编辑|孙格格
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