【摘 要】
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本文在厘定问题学生和赏识教育含义的基础上，论述了问题学生渴望得到赏识，问题学生客观地存在有可供人们赏识的方面，以及赏识对问题学生的特殊教育价值，说明对问题学生进行赏识教
【机 构】
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咸阳职业技术学院,陕西咸阳,712000
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本文在厘定问题学生和赏识教育含义的基础上，论述了问题学生渴望得到赏识，问题学生客观地存在有可供人们赏识的方面，以及赏识对问题学生的特殊教育价值，说明对问题学生进行赏识教育的必要性和重要性。文章重点从“要破常规树标兵”、“要据弱项设奖项”、“要建立问题学生档案”、“要发挥间接赏识的作用”、“要定期与家长联系沟通”、“要给问题学生做干部的权力”等方面介绍了对问题学生进行赏识教育的具体方法。旨在唤起教育者对问题学生进行赏识教育的自觉意识以及在教育途径和方法上的探索和创新。
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