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<正>随着课程改革的进行,怎样才能使得聋校的数学课堂变得有效、实用,让学生独立、自主探究,笔者和江苏省连云港市聋哑学校的高燕老师尝试进行"探究教学",收到了较好的教学效果。下面是笔者参与备课及教学过程各环节的真实记录,或许能使教师们从中受到一些启发。
《小数乘法》探究教学的环节分析
【摘 要】
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<正>随着课程改革的进行,怎样才能使得聋校的数学课堂变得有效、实用,让学生独立、自主探究,笔者和江苏省连云港市聋哑学校的高燕老师尝试进行"探究教学",收到了较好的教学效
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2007年Z1期
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