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针对小学语文教育教学而言，教师在课堂教学中多运用的语言对小学生语文能力的培养以及语言的发展有着至关作用的影响，教学语言体现的是教师自身的教学风格以及教学水平。面对我国小学语文课堂教学过程中所呈现出的语言活力缺乏问题，要求教师必须加强对语文这门学科特性进行充分的了解，对其中的语言特点进行深入的研究，使小学语文教学课堂逐渐充满语言活力，丰富教学环境，从而提高小学生对语文这门学科的学习积极性。