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帮助学生更好地对应用题的信息进行分析整理，使学生意识到解题时，对信息进行收集并整理的好处。提升学生解决问题效率的同时，还能够提高正确率，帮助学生在解决应用题时获得成功、自我肯定的体验，在数学学习过程中培养数学学科的品质、素养。
信息收集 列表分析 解决问题——四年级归一问题应用题的教学微方法
【摘 要】
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帮助学生更好地对应用题的信息进行分析整理，使学生意识到解题时，对信息进行收集并整理的好处。提升学生解决问题效率的同时，还能够提高正确率，帮助学生在解决应用题时获得成功、自我肯定的体验，在数学学习过程中培养数学学科的品质、素养。
【机 构】
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上海市静安区教育学院附属学校,
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年15期
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