小学高年级数学核心素养的教学方法探索

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随着课改的推进,建立在生活实际的基础上学习将所学知识展开应用,结合小学数学新课程标准,课堂教学需要充分体现学生群体的主体地位,这就要求教师能够科学合理地安排授课时间,同时需要给予学生充足的自主思考探究的时间,用于全面强化学生群体的主观能动性,融入核心素养教学。
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