解题钥匙
　　现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
　　诗歌的艺术概括力很强，考生鉴赏时可以从以下几方面入手：
　　一、语言
　　因为诗歌中艺术形象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都要借助语言，这就使得诗歌大量运用抒情手段、用典、构思和表现手法，用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容。因此诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强。
　　诗人抒情的方式一般有两种：一为直抒胸臆，即在作品中直接表现个人的心绪；另一种是诗人往往以渲染景物和烘托气氛的方法，如借助比兴、化用典故等手段，委婉地表情达意。考生鉴赏诗歌时要掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
　　二、形象
　　诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的。考生鉴赏诗歌时必须准确把握诗中的艺术形象：有些诗通篇都通过描绘具体鲜明的形象抒发感情；有些诗虽然没有描绘具体形象，但能唤起读者的想象；有些詩既描绘具体形象，又抒发自己的思想感情……
　　要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多，鉴赏时应该对众多的单个形象进行组合想象，构建整体形象；有些诗歌描绘的形象不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象不能从字面上理解，而应结合时代背景、诗人遭遇等，通过想象、联想挖掘形象的内涵。
　　三、情感
　　诗歌一般都会抒情言志，考生鉴赏时必须深切体会诗歌的感情内涵。有些诗歌的思想情感是通过比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要展开联想和想象，准确把握诗歌形象的内涵，以便加深对感情的理解。诗歌总要反映一定的时代生活，理解诗歌的感情不能忽略时代特征。同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历、所处时代不同，会表现出不同的思想感情。理解诗歌的感情还要顾及诗歌的类别、风格、流派等因素。例如，现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别。
　　烦 忧
　　□戴望舒
　　说是寂寞的秋的清愁，
　　说是辽远的海的相思；
　　假如有人问我的烦忧，
　　我不敢说出你的名字。
　　我不敢说出你的名字：
　　假如有人问我的烦忧，
　　说是辽远的海的相思，
　　说是寂寞的秋的清愁……
　　1.“我不敢说出你的名字”表达了诗人怎样的情感？
　　答：_____________________________________
　　2.全诗以“清愁”作结，有什么好处？请结合全诗简要分析。
　　答：_____________________________________
　　笑
　　□林徽因
　　笑的是她的眼睛、口唇，
　　和唇边浑圆的漩涡。
　　艳丽如同露珠，
　　朵朵的笑向
　　贝齿的闪光里躲。
　　那是笑——神的笑，美的笑：
　　水的映影，风的轻歌。
　　笑的是她惺忪的鬈发，
　　散乱地挨着她耳朵。
　　轻软如同花影，
　　痒痒的甜蜜
　　涌进了你的心窝。
　　那是笑——诗的笑，画的笑：
　　云的留痕，浪的柔波。
　　1.诗歌描绘了一个怎样的意象？
　　答： ______________________
　　2.诗歌运用了哪些修辞手法？请简要分析。
　　答： ______________________
　　渔 暮
　　□熊召政
　　这暮色，又被觅草的孤鹭剪乱
　　慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山
　　借与晚风作韵的莲花
　　一支支，斜斜地簪出水面
　　朦胧，亦如湖空冰盘的姣美啊
　　清香与暮色揉成了江南
　　小舟从山浦中荡出了
　　桨影铺成的长廊，绿荷正自盈栏
　　栏外，视线停落的地方
　　曲曲屏山已不见浮动
　　船底下，游鱼戏逐的浮萍
　　却在将波浪的方向交换
　　1.诗歌描绘了一幅怎样的图景？
　　答： ______________________
　　2.诗人是如何描绘“渔暮”这一意象的？请结合诗句作具体分析。
　　答：______________________
　　星 星
　　□臧克家
　　我爱听，
　　人家把星，
　　叫作星星。
　　夜空是另一个世界，
　　星星是它的子民，
　　谁也不排挤谁，
　　彼此密密地挨近。
　　它们是那么渺小，
　　渺小得没有名字，
　　它们用自己的光圈，
　　告诉自己的存在。
　　扬起脸来，
　　向着那白茫茫的银河，
　　一，二，三，
　　你数，呵，它们是那么多，那么多……
　　彼此密密地挨近。
　　夜
　　□宗白华
　　一时间
　　觉得我的微躯
　　是一颗小星，
　　莹然万星里
　　随着星流。
　　一会儿
　　又觉着我的心
　　是一张明镜，
　　宇宙的万星
　　在里面烁着。
　　1.臧诗中说星星是夜空的“小民”，宗诗说星星“莹然万星里/随着星流”，二者写星星有什么共同之处？
　　答： ______________________
　　2.宗诗第二节与上一节内容是不是自相矛盾？为什么？
　　答：______________________
　　3.这两首诗给你怎样的启示？
　　答： ______________________
　　一朵小花
　　□[俄国]普希金
　　我看见一朵被遗忘在书本里的小花，
　　它早已干枯，失掉了芳香；
　　就在这时，
　　我的心灵里充满了一个奇怪的幻想：
　　它开在哪儿？什么时候？是哪一个春天？
　　它开得很久吗？是谁摘下来的，
　　是陌生的或者还是熟识的人的手？
　　为什么又会被放到这儿来？
　　是为了纪念温存的相会，
　　或者是为了命中注定的离别之情，
　　还是为了纪念孤独的漫步
　　在田野的僻静处，在森林之荫？
　　他是否还活着，她也还活着吗？
　　他们现在栖身的一角又在哪儿？
　　或者他们也都早已枯萎，
　　就正像这朵无人知的小花？
　　1.普希金在诗的结尾问道：“或者他们也都早已枯萎，就正像这朵无人知的小花？”表达了怎样的情感？揭示了怎样的哲理？
　　答： ______________________
　　2.这首诗歌在写法上有怎样的特点？请简要分析。
　　答： ______________________