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二次函数综合题教学，建议从解法探究、反思探讨、方法总结等多视角、多层面展开，引导学生体验解题过程，总结解题策略.实际教学时教师可依托“微设计”，帮助学生理解问题，掌握解法，形成解题思维.文章以2022年苏州市中考二次函数压轴题为例，展开解题探究.
分步突破数形解题，教学微设反思探究——以2022年苏州市中考卷第26题为例
【摘 要】
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二次函数综合题教学，建议从解法探究、反思探讨、方法总结等多视角、多层面展开，引导学生体验解题过程，总结解题策略.实际教学时教师可依托“微设计”，帮助学生理解问题，掌握解法，形成解题思维.文章以2022年苏州市中考二次函数压轴题为例，展开解题探究.
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区黄集镇中心中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年35期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高质量教学视域下初中课堂新教学样态的构建研究”（GH14-21-L161）；
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