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初中阶段是学生进行学习的关键阶段，同时也是学生养成良好生活习惯的重要时期，在初中数学的教学过程中教师要根据学生的性格特点、兴趣爱好、理解能力、认知能力、学习能力等积极探索适合学生学习的教学手段。学生是教师课堂教学活动的主体，教师要不断引导学生在课堂上发言，在课堂上与教师进行互动，进而不断活跃课堂的氛围，为教师优化自身的教学环节、提高教学水平和学生提高自身学习能力奠定坚实的基础。在初中数学的实践教学过程中，采用问题化教学的方法正好契合了这一教学诉求。