【摘 要】
：
近年来,随着我国经济的发展,国内高速铁路建设和既有线提速改造的大面积展开,我国铁路大建设的步伐也在不断加快,我国幅员辽阔、地形复杂,在不同地质条件下路基的施工技术也
论文部分内容阅读
近年来,随着我国经济的发展,国内高速铁路建设和既有线提速改造的大面积展开,我国铁路大建设的步伐也在不断加快,我国幅员辽阔、地形复杂,在不同地质条件下路基的施工技术也有很大区别.路基是铁路轨道工程的基础,它承受着轨道结构的重量,同时还承受由轨道传递下来的行车荷载,所以路基是铁路的承重主体,软土地区路基的施工处理措施直接影响着铁路工程质量,而铁路软土路基施工中路基填筑鱼塘地段施工问题便显得尤为重要.本文着重对任丘穿越鱼塘路基鱼塘地段处理相关的内容进行了分析,结合这方面的学术研究及施工经验经验,重点研究路基外鱼
其他文献
近年来，中国民生新闻发展的瓶颈状况日益凸显，在电视里看到“老百姓讲述自己的故事”已经是平常的受众体验。在“走转改”活动中，民生新闻栏目也正在悄然发生着变化。
在回顾和总结喀什麦田除草技术发展变化的基础上，对比该区域传统化学除草剂与新型除草剂应用效果、成本等指标，并分析和评价小麦、棉花、蔬菜等以及果树的安全性。反映了目前喀
PCB的概念}PrintedcircuicB0ard，印刷电路板。它包括：绘制原理图、制作PCB元件库、生成镧络掘袁、建立PCB．布局、布线、修改及检查。
【摘要】藏班学生数学基础差，还要参加高考，给教师出了一道难题:如何让学生爱学，并且学会，有效地提高数学成绩？ 【关键词】藏班学生；有效地提高；数学成绩
“数学思维”也称数学头脑，是数学科学论的一个重要概念，因此在《初中数学课程标准》中指出，“没有数学思维，就没有真正的数学学习”. 作为教师，要让学生掌握数学思维的方法，培养学生的思维能力，从而真正提高学生思维的数学素养.
创设情境是提高教学质量的有效方法. 在现实的教学活动中，几乎所有的教师在所有的课堂环节上都十分注重情境教学，以此改进课堂教学. 但在实际操作中，教师的教学受诸多因素的影响而忽略了情境教学的基础依据，情境唯一论、情境至上论在一定程度上反而阻碍了课堂教学质量的提高. 那么，如何提高情境创设的实效性，是我们每个教师值得关注与思考的关键问题. 思考之一：创设情境要有助学生进入角色，激发学生学习兴趣
在数学课堂教学中，很多同学对于计算线段条数、握手次数等问题颇感困难，由于数字过多，所以在计算过程中或者重复或者遗漏，本文试通过类比进行置换的方法，解决这一类问题. 首先，从课本中的练习题谈起. 例1如图，在平面内有A1，A2，A3，A4，…，An-1，An共n个点（任意三点不在同一条直线上），经过这n个点画直线能画几条？ 分析固定点A1，它与其他的点组成的直线可以表示为： 直线A1A2