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笔者从初中生物学困生的主要表现着手，对初中 生物学困生进行问卷调查，探寻了初中生物学困生的成因，有 针对性地提出了初中生物学困生课堂教学策略，旨在抛砖引 玉，能使更多的教师来关注学困生，逐步实现在以后的课堂上 基本没有学困生。
初中生物学学困生课堂教学策略探寻
【摘 要】
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笔者从初中生物学困生的主要表现着手，对初中 生物学困生进行问卷调查，探寻了初中生物学困生的成因，有 针对性地提出了初中生物学困生课堂教学策略，旨在抛砖引 玉，能使更多的教师
【机 构】
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重庆市万州高级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2020年14期
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