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通过研究表明,在幼儿园升小学阶段的孩子,不管在学习能力,还是在思维能力,甚至是语言的构建能力上都是可塑性很强的阶段。所以,教师们一定要把握住幼儿的黄金学习阶段,用科学的办法来提升幼儿们的语文能力。
透过幼小的“课”看幼小衔接——以幼儿园大班语言活动和小学一年级的语文课为例
【摘 要】
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通过研究表明,在幼儿园升小学阶段的孩子,不管在学习能力,还是在思维能力,甚至是语言的构建能力上都是可塑性很强的阶段。所以,教师们一定要把握住幼儿的黄金学习阶段,用科学
【机 构】
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宜昌市夷陵区直属机关幼儿园太平溪分园
【出 处】
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成长
【发表日期】
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2021年4期
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