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【摘 要】如何学好初中英语，是所有初中生共同思考的问题。对于此问题，我认为，培养兴趣是学好英语的前提，其次是掌握学好英语的技巧和方法，最后则是要拥有持之以恒的态度。
【关键词】初中英语 兴趣 方法 态度
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.059
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。学生都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地做到以下“五到”：
一、“心到”
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想，多思考，做到心领神会。
二、“手到”
学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识学生可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常有用的。
三、“耳到”
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见、听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师，观察老师的动作，将大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，大多数学生最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，大多学生只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要踊跃回答老师的提问，积极参与同学间的讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫、朗朗上口，一些经典文章最好能背得滚瓜烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还可以多看些适合中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了视野，也提高了阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对学生就显得极其重要。
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记30个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注意单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于学生解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
即使记住了单词，了解了词性、词义，掌握了其固定搭配与习惯用法，背熟了时态、从句的各种用法，英语学习这一项“工作”也只是完成了一半而已。最重要的是，学生要学会如何将这些知识应用到实践中去，这就像学游泳，光学理论，不下水应用，就等于还未掌握这门技术。英语学习固然不需搞题海战术，但完成一定量的典型练习题来巩固所学知识是必不可少的。而且，在进行习题训练时，不能好高骛远，而是要踏踏实实地从基础性的习题开始练习，如课后习题、单元同步练习题等，这些是针对课堂知识的巩固性练习，有助于学生打好英语基础。基础知识掌握后，学生还可以有的放矢地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习以促进英语能力的进一步提升。此外，我特别提倡学生们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、說、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，要冷静分析，认真思考，只要对自己充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利是一定会到来的。
【关键词】初中英语 兴趣 方法 态度
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.059
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。学生都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地做到以下“五到”：
一、“心到”
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想，多思考，做到心领神会。
二、“手到”
学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识学生可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常有用的。
三、“耳到”
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见、听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师，观察老师的动作，将大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，大多数学生最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，大多学生只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要踊跃回答老师的提问，积极参与同学间的讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫、朗朗上口，一些经典文章最好能背得滚瓜烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还可以多看些适合中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了视野，也提高了阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对学生就显得极其重要。
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记30个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注意单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于学生解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
即使记住了单词，了解了词性、词义，掌握了其固定搭配与习惯用法，背熟了时态、从句的各种用法，英语学习这一项“工作”也只是完成了一半而已。最重要的是，学生要学会如何将这些知识应用到实践中去，这就像学游泳，光学理论，不下水应用，就等于还未掌握这门技术。英语学习固然不需搞题海战术，但完成一定量的典型练习题来巩固所学知识是必不可少的。而且，在进行习题训练时，不能好高骛远，而是要踏踏实实地从基础性的习题开始练习，如课后习题、单元同步练习题等，这些是针对课堂知识的巩固性练习，有助于学生打好英语基础。基础知识掌握后，学生还可以有的放矢地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习以促进英语能力的进一步提升。此外，我特别提倡学生们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、說、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，要冷静分析，认真思考，只要对自己充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利是一定会到来的。