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教学《长方形和正方形周长》，难点是让学生理解周长的概念，重点是推导出长方形和正方形的周长公式。为了化解难点、突破重点，我对教学各环节做了精心设计。课堂上，直接利用学生已有经验认识并进一步理解周长概念。在此基础上，学生通过动手操作、小组合作交流研究，推导出长方形和正方形周长公式。自然地，在分别推出每个公式后介绍它们的字母公式。周长用“C”表示，